蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊5.3《展開與折疊》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《展開與折疊》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際生活中的展開與折疊問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解展開與折疊的概念。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解展開與折疊的概念，掌握相關(guān)的知識和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對展開與折疊的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)展開與折疊的問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和解決問題。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行展開與折疊的操作，并能夠正確地運(yùn)用相關(guān)的方法和技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，通過展開與折疊的實(shí)際操作和問題解決，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和思考。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對展開與折疊的概念和技能掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃繼續(xù)聽課并觀察教師的教學(xué)實(shí)踐。我將與教師進(jìn)行交流，提供反饋和建議，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還將