人教版四年級數(shù)學上冊第七單元《第01課時_條形統(tǒng)計圖（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊第七單元《條形統(tǒng)計圖（一）》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節(jié)：第七單元第01課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的統(tǒng)計圖，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學方法，引導學生認識條形統(tǒng)計圖，學會通過條形統(tǒng)計圖獲取信息。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組合作，動手實踐，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答給予及時的反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學生參與度高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐，認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組成員相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又讓學生有了充分的思考時間。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使抽象的統(tǒng)計圖形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，運用信息技術為學生提供了豐富的學習資源，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師根據(jù)課程標準和學生實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對條形統(tǒng)計圖的概念、作用和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對條形統(tǒng)計圖的基本知識點（如定義、特點、繪制方法等）理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識分析生活中的統(tǒng)計圖。在技能掌握方面，大部分學生能夠獨立繪制簡單的條形統(tǒng)計圖，并能通過條形統(tǒng)計圖獲取信息、分析數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過創(chuàng)設情境、實踐活動等方式，引導學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時，鼓勵學生合作交流、積極思考，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師的教學過程嚴密，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生主體地位，充分調(diào)動學生的積極性，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步引導學生探索條形統(tǒng)計圖的其他特點和應用，如通過實際案例讓學生了解條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的重要作用。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以多給予學生自主探究的機會，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的生活實例、利用網(wǎng)絡資源等，提高課堂教學的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。同時，可以為張