人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)化成分?jǐn)?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄及評(píng)析一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《小數(shù)化成分?jǐn)?shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，對(duì)教材內(nèi)容有深入的理解。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張老師利用了多媒體課件，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具，如計(jì)分板和練習(xí)題。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，對(duì)問(wèn)題的回答積極踴躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件的展示，使得抽象的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)概念更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法和技巧的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的基本方法和步驟。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和生活例子的分享，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的知識(shí)和技能，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的教學(xué)計(jì)劃。她通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，她運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。張老師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。此外，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，她可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)能力。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，分享教學(xué)