年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語文

一、語文知識(shí)(每小題4，共40分)1．以下詞語中加點(diǎn)字讀音，完全正確一項(xiàng)是

A．商榷(què)遷徙(xǐ)潔身自好(hǎo)B．恪(gè)守切磋(cuō)落拓不羈(jī)C．蠱(gǚ)惑對(duì)峙(shì)矢志不渝(yǖ)D．愜(qiè)意酬(chóu)謝作繭自縛(fǜ)【】2．以下各組詞語中，書寫完全正確一項(xiàng)是

A．艱辛卓絕論字排輩輕而易舉春寒料峭

B．居功自傲?xí)缛粘志妹熳运]強(qiáng)弩之末

C．入不敷出集腋成裘責(zé)無旁代推心置腹

D．名列前矛截然不一樣改弦易轍虛懷若谷【】DB第1頁(yè)3．依次填入以下語句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是如今，越來越多“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)”在政府主導(dǎo)下

，加上新銳建筑師有創(chuàng)意

,一掃老工業(yè)園區(qū)蕭瑟敗落景象，成為新經(jīng)濟(jì)

模式。

A．增加改造生成B．改造生成增加

C．生成改造增加D．生成增加改造【】4．以下各句中加點(diǎn)成語使用正確一項(xiàng)是

A．在這個(gè)鱗次櫛比招聘會(huì)上，他擠得滿頭是汗，但終于有了就業(yè)希望。

B．經(jīng)過了一番矯枉過正整理，這個(gè)球隊(duì)組織紀(jì)律性有了顯著改觀。

C．在通讀幾部歷史名著后，這位自學(xué)成才青年知道了開卷有益道理。

D．我即使沒見過這位作者，但每讀他作品，總有一個(gè)似曾相識(shí)感覺?！尽緿C第2頁(yè)5．以下各句中加點(diǎn)熟語便用正確一句是

A．他沒上過大學(xué)，但在學(xué)術(shù)研究上成就突出，這所大學(xué)破天荒開綠燈錄用他讀博士。

B．鍋里有，碗里才能有，只有些人民群眾先富裕了，國(guó)家稅收才有足夠保障。

C．他一發(fā)不可收拾，再接再厲，先后三次在不一樣比賽中奪得了這個(gè)項(xiàng)目標(biāo)金牌。

D．只要抱定這山望見那山高勇氣和決心，在前進(jìn)道路上就沒有克服不了困難。

【】A第3頁(yè)6．以下各句中，沒有語病一句是

A．《食品廣告公布暫行要求》指出，食品廣告不得與藥品混同，以免讓消費(fèi)者產(chǎn)生誤解。

B．嫁接當(dāng)代太陽(yáng)能技術(shù)后，按各種百分比仿制太陽(yáng)能長(zhǎng)信宮燈已成為當(dāng)?shù)仞佡?zèng)佳品。

C．凡年滿16歲左右(不含在校學(xué)生)農(nóng)村居民，均可參加新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。

D．這么觀點(diǎn)不免帶有文化決定論，過分重視傳統(tǒng)文化作用，因而令人難以信服。

【】B第4頁(yè)7．以下選項(xiàng)中，依次填入橫線上恰當(dāng)一項(xiàng)是當(dāng)發(fā)射程序進(jìn)行到最終80分鐘時(shí)，老天爺愈加肆無忌憚地撤起野來。團(tuán)團(tuán)烏云，

；陣陣?yán)诐?/p>

；急風(fēng)驟雨，

。①滾滾而來②傾瀉而下③鋪天蓋地

A．②①③B．③②①

C．③①②D．①③②

【】8．以下四個(gè)詩(shī)句，能與“溪云初起日沉閣”組成對(duì)偶旬一句是

A．寒林空見日斜時(shí)B．倚天樓殿月分明

C．山雨欲來風(fēng)滿樓D．夜橋燈火連星漢【】CC第5頁(yè)9．以下說法不正確一項(xiàng)是

A．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者是唐代大詩(shī)人杜甫，詩(shī)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈憂國(guó)憂民情懷。

B．《愛蓮說》是宋代周敦頤名篇，文章贊美了荷花“出淤泥而不染”高尚品質(zhì)。

C．沈從文是當(dāng)代小說家、散文家，描寫湘西風(fēng)土人情小說<邊城》是他代表作品。

D．塞萬提斯是意大利著名作家，他長(zhǎng)篇小說《堂·吉訶德》是世界文學(xué)中名著。

【】D第6頁(yè)IO．對(duì)以下這副對(duì)聯(lián)內(nèi)容了解，不正確一項(xiàng)是兩表酬三顧一對(duì)足千秋

A．“兩表”指諸葛亮《陳情表》B.“兩表”指諸葛亮《出師表》C．“一對(duì)”指諸葛亮《隆中對(duì)》D．“三顧”指劉備“三顧茅廬”

【】A第7頁(yè)二、當(dāng)代文閱讀(每小題4分，共32分)閱讀下面文章，完成1l—18題。我讀書經(jīng)驗(yàn)馮友蘭古今中外，積累起來書多極了，真可謂浩如煙海。怎樣知道哪些書是值得精讀呢?

對(duì)于這個(gè)問題，無須發(fā)愁，歷代群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值書推薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們推薦，把那些沒有永久價(jià)值書都刷下去，把那些有永久價(jià)值書流傳下來．我們看見古代流傳下來書，大部分都是有價(jià)值，心里就會(huì)以為奇怪，怎么古人寫東西都是有價(jià)值?其實(shí)這沒有什么奇怪，古人所寫書，也有許多是沒有價(jià)值，在時(shí)間考驗(yàn)上落選了，自然也就難認(rèn)為我們所知了?，F(xiàn)在我們稱為“經(jīng)典著作”或“古典著作”書，都是經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)流傳下來，都是應(yīng)該精讀書。第8頁(yè)心里先有了這個(gè)數(shù)，我們就可伴隨自己專業(yè)選定一些需要精讀書。

說，這些書都是用漢字寫，

只認(rèn)識(shí)漢字恐怕還不行。

沒有一些憑借，我們

看不懂古人用文言寫書，古人大約

看不懂現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》，這就是語言文字關(guān)。假如攻不破這道關(guān)，也就不能看懂那些值得精讀經(jīng)典著作．當(dāng)然，想要攻破這道關(guān)，許多工具如字典和辭典等工具書之類都能夠發(fā)揮作用。中國(guó)有句老話說“書不盡言，言不盡意”。意思是說，一部書上所寫總要比寫書人話要少，寫書人說話總比他內(nèi)心意思要少。“書不盡言”倒有方法克服，只要不怕羅嗦就能夠了，無非是多費(fèi)一點(diǎn)筆墨紙張?？墒恰把圆槐M意”就沒有法子克服了。因?yàn)檎Z言總離不了概念，概念對(duì)于詳細(xì)事物來說，總不會(huì)完全適當(dāng)，不過是一個(gè)大約輪廓而已。比如一個(gè)人說他牙痛。牙是一個(gè)概念，痛是一個(gè)概念，牙痛又是一個(gè)概念。其實(shí)他不但止于牙痛而已。那個(gè)痛，有一個(gè)尤其痛法，有一定大小范圍，有一定深度，這都是很復(fù)雜情況，不但僅是“牙痛”兩個(gè)字所能說清第9頁(yè)楚，不論怎樣羅嗦他也說不出來。言不盡意困難就在于此。所以在讀書時(shí)候，即使書中字都認(rèn)得了，話全懂了，還未必能知道寫書人意思．前人說，讀書要注意字里行間，還說讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”，都是說要在文字以外體會(huì)書精神實(shí)質(zhì)，也就是在“解其言”基礎(chǔ)上到達(dá)“知其意”讀書效果．假如僅僅只局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。當(dāng)然，讀書僅僅到“知其意”這一步還不行，還要明白其中“理”，才不至于為前人“意”所耽擱。書中“意”指是寫書人主觀認(rèn)識(shí)和判斷，“理”指是客觀道理。人總是人，不是全知全能，他反應(yīng)、體會(huì)和判斷，和客觀道理總會(huì)有一定差距，有或大或小錯(cuò)誤。只有能夠明白其中道理，讀者才能有自己意，并將其與前人意相互比較，相互補(bǔ)充，相互糾正。會(huì)讀書人能把死書讀活，不會(huì)讀書人能把活書讀死．能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。第10頁(yè)11．填入文章第二段中橫線處詞語，最恰當(dāng)一項(xiàng)是

A．不但而且即使卻就

B．即使不過倘若就也

C．既然那么假如也就

D．當(dāng)然不過只要就也【】12．以下相關(guān)“書”表述，不屬于作者認(rèn)識(shí)一項(xiàng)是

A．古今中外書總量相當(dāng)多。

B．并非全部書都是值得精讀。

C．在判斷書價(jià)值時(shí)，古人與今人觀念有很大差異。

D．一本書假如沒有價(jià)值，往往難以流傳并為后人所知?！尽緾B第11頁(yè)13．對(duì)“歷代群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值書推薦給時(shí)間”了解，不正確一項(xiàng)是

A．經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)，書價(jià)值就會(huì)真實(shí)地反應(yīng)出來。

B．群眾所閱讀書，往往能夠依靠時(shí)間來增加價(jià)值。

C．每一個(gè)時(shí)代書，都無例外地要接收時(shí)間考驗(yàn)。

D．一本書在各時(shí)代都有讀者，才真正有較高價(jià)值。【】14．以下各句中加點(diǎn)字解釋，不正確一項(xiàng)是

A．真可謂浩如煙海謂：稱為。

B．無非是多費(fèi)一點(diǎn)筆墨紙張費(fèi)：浪費(fèi)。

C．不過是一個(gè)大約輪廓而已輪廓：概況。

D．才不至于為前人“意”所耽擱耽擱：影響?！尽緽B第12頁(yè)15.對(duì)第三段文字了解和分析，不正確一項(xiàng)是

A．在作者看來，老話“書不盡言，言不盡意”是說全部書中都有不可防止缺點(diǎn)。

B．牙痛情況不是“牙痛”兩字所能說清楚，表明了“言不盡意”困難極難克服。

C．“字都認(rèn)得了，話全懂了”狀態(tài)，表明閱讀中語言文字關(guān)已經(jīng)為讀者所攻破。

D．這一段文字中，作者說明了閱讀中“解其言”和“知其意”之間緊密內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?！尽緼第13頁(yè)16．文中用“牙痛”來闡述自己看法，了解不正確一項(xiàng)是

A．類比論證B．舉例論證C．比喻論證D．對(duì)比論證【】17．對(duì)于最終一段文字了解和分析，正確一項(xiàng)是

A．作者認(rèn)為，前人書中“意”往往會(huì)妨礙閱讀者明白這些書中包含“理”。

B．書中“意”，在一定意義上反應(yīng)出寫書人認(rèn)識(shí)水平與客觀道理間差距。

C．明白書中道理主要標(biāo)志，就是閱讀者在閱讀后能夠就“意”進(jìn)行深入解釋。

D．是不是會(huì)讀書，要看寫書人“意”與讀者認(rèn)識(shí)和判斷之間能否達(dá)成一致。

【】DB第14頁(yè)18．對(duì)于文章所談到讀書經(jīng)驗(yàn)，概括恰當(dāng)一項(xiàng)是

A．講價(jià)值，選專業(yè)，通語言，明事理

B．要多讀，要讀通，要讀懂，要讀活

C．精其選，解其言，知其意，明其理

D．重經(jīng)典，找問題，補(bǔ)缺點(diǎn)，求高度【】C第15頁(yè)三、古詩(shī)文閱讀(每小題3分，共18分)

閱讀下文，完成19—23題。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因認(rèn)為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?(陶淵明《五柳先生傳》)19．以下句子中加點(diǎn)字讀音，不卓碡一項(xiàng)是

A．性嗜酒嗜(shì)B．造飲輒盡輒(zhé)C．晏如也晏(yàn)D．銜觴賦詩(shī)觴(jué)【】D第16頁(yè)20．對(duì)以下句子中加點(diǎn)字解釋，不丐確一項(xiàng)是

A．不慕榮利慕：羨慕。

B．期在必醉期：期望。

C．不蔽風(fēng)日蔽：遮蔽。

D．簞瓢屢空屢：偶然。【】21．以下句中加點(diǎn)詞語在文中意思與它們?cè)诋?dāng)代漢語中意思不相同一個(gè)是

A．因認(rèn)為號(hào)焉B.每有會(huì)意

C．便欣然忘食D．忘懷得失