人教版數(shù)學六年級上冊第1單元《分數(shù)乘法1.分數(shù)乘法（第4課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學六年級上冊第1單元《分數(shù)乘法》

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)乘法（第4課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)乘法的教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生復習分數(shù)乘法的意義和基本方法，為新課的導入做好了充分的準備。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，張華老師語言簡潔明了，邏輯清晰，讓學生能夠easily理解和掌握分數(shù)乘法的運算規(guī)則。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，促進師生之間的互動。在實驗環(huán)節(jié)，張華老師引導學生通過實際操作，發(fā)現(xiàn)并總結分數(shù)乘法的運算規(guī)律，提高了學生的動手能力和解決問題的能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生能夠在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。在教學過程中，張華老師鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，使學生在課堂上能夠充分理解和掌握知識。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈，同學們能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，為學生的學習提供了便捷和高效的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)乘法的運算規(guī)則、運算方法的掌握以及相關問題的解決。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)乘法的運算規(guī)則有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)乘法的知識點有了較好的理解和記憶，對于分數(shù)乘法的運算規(guī)則、運算方法等都能夠熟練掌握。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確進行分數(shù)乘法的運算，并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極思考、提問、討論等方式，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程運用了多種教學方法，使得課堂生動有趣。師生互動頻繁，學生參與度高，學生學習狀態(tài)積極專注。此外，張華老師對現(xiàn)代教育技術的運用也是本節(jié)課的一大亮點，有效提高了教學效果。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的關注。她注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生提問、討論，使學生在課堂上充分參與到學習過程中。同時，她關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，也能夠全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，課堂節(jié)奏可以適當調(diào)整，給予學生更多的時間進行思考和提問。其次，教師在教學過程中可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的指導和幫助。最后，可以增加一些實際案例和應用，讓學生更加深入地理解分數(shù)乘法在生活中的運用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和