部編人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第8課《陳太丘與友期行》-共聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《陳太丘與友期行》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師使用了多媒體課件，通過圖片和文字的結(jié)合，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師以提問方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧前置知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)語文學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂討論和問題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，通過作業(yè)和測(cè)驗(yàn)的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考友情的重要性，通過陳太丘與友期行的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和友誼的價(jià)值。學(xué)生能夠在課堂討論中表達(dá)對(duì)友情的看法，顯示出對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的重視和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解和掌握，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了培養(yǎng)和提升。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，教師在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生能夠積極投入到學(xué)習(xí)中。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶存在問題，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀和教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。教師通過提問導(dǎo)入、講授和討論相結(jié)合的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。此外，教師對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)也值得稱贊，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠形成正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教研活動(dòng)等方式，為教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和