人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》

班級/年級：二年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：除法的基本概念及運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個有趣的除法小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段：教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解除法的基本概念時，教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在舉例說明時，教師選擇了貼近學(xué)生生活的實例，使學(xué)生能更好地理解和掌握除法運算。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能主動幫助有困難的學(xué)生。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的除法運算變得形象生動，便于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能清晰地知道自己需要達到的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對除法的基本概念和運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能理解除法的基本概念，如“除以一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)”等。在記憶方面，學(xué)生能記住除法的基本運算步驟和規(guī)則。

學(xué)生對技能的掌握程度較高。他們能熟練地進行除法運算，包括簡單的除法題目和一些稍微復(fù)雜的問題。學(xué)生能正確地應(yīng)用除法運算解決實際問題，如計算物品的分配等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)除法的同時，培養(yǎng)了他們的思維能力和解決問題的能力。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，愿意主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對除法的基本概念和運算方法有了較好的理解和掌握，能熟練地進行除法運算。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了一定的培養(yǎng)，他們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。然而，仍有一部分學(xué)生在理解除法的概念和運算方法上存在一定的困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對這部分學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握除法知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的興趣和注意力。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學(xué)生能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源的充分利用也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更加注重學(xué)生個體差異，對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生提供更加個性化的指導(dǎo)。其次，教師可以通過更多的實際案例和應(yīng)用題目，增強學(xué)生對除法知識的理解和運用能力。此外，教師可以利用更多的教學(xué)技術(shù)手段，如互動式教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，了解教師的教學(xué)效果和改進措施的實施情況。同時，可以教師培