高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)第二部分專(zhuān)項(xiàng)二專(zhuān)題五3第3講圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二部分專(zhuān)項(xiàng)二專(zhuān)題五3第3講圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題有深入的研究和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)回顧上一講的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題時(shí)，他耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，他還利用多媒體展示了相關(guān)的圖形和實(shí)例，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀(guān)和易懂。

結(jié)束階段，張老師對(duì)圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。他還布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀(guān)和易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是幫助學(xué)生理解和掌握?qǐng)A錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題。通過(guò)張老師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)和特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)圓錐曲線(xiàn)的定義、性質(zhì)和公式有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)圓錐曲線(xiàn)的圖形和圖像也有了一定的理解和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于提出問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效。他注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)圓錐曲線(xiàn)的綜合問(wèn)題進(jìn)行了深入的講解和引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些改進(jìn)的空間。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用示例和練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，他可以增加一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)互相交流和合作來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。此外，他還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖形和實(shí)例，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀(guān)和易懂。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和交流。其次，提供教學(xué)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓張老師不斷提升