蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《復(fù)習(xí)線段、厘米、米（第1課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：復(fù)習(xí)線段、厘米、米（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)線段、厘米、米的內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等，全部準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)有趣的線段游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例，讓學(xué)生掌握了線段、厘米、米的概念和換算。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線互動(dòng)工具，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即復(fù)習(xí)線段、厘米、米的概念和換算，并讓學(xué)生們能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)線段、厘米、米有了清晰的理解，并能夠進(jìn)行正確的換算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)線段、厘米、米的概念和換算有了較好的理解和記憶。通過(guò)教師的引導(dǎo)和實(shí)例演示，學(xué)生們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用它們。然而，仍有一小部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜換算問(wèn)題解決起來(lái)較為困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人交流和分享。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線段、厘米、米的概念和換算有了較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也得到了培養(yǎng)。然而，仍需注意對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)到位，課堂氛圍良好。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也較為熟練，有效地支持了教學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以通過(guò)更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)和研討會(huì)