六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《6百分?jǐn)?shù)的意義（20）》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的意義（20）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣，起到了很好的激發(fā)作用。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作鞏固知識(shí)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為良好，體現(xiàn)在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠在實(shí)際問(wèn)題中正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋百分?jǐn)?shù)的含義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系，并能進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算折扣、比較數(shù)據(jù)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華教師通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生不僅在知識(shí)掌握方面取得了較好的成績(jī)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，使學(xué)生能夠真正地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。此外，教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加輔導(dǎo)和練習(xí)的時(shí)間，幫助他們更好地掌握百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，我們計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得