六年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《3.1.2圓柱的表面積》39-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2圓柱的表面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——圓柱的表面積。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生鞏固舊知識，激發(fā)對新知識的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和直觀演示法相結(jié)合的方式，詳細講解了圓柱表面積的計算方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱表面積與底面半徑、高之間的關(guān)系。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在互動交流中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解圓柱表面積的計算方法、掌握相關(guān)公式及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓柱表面積的計算方法有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識進行相關(guān)問題的解答。

2.知識掌握

學(xué)生們對圓柱表面積的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用公式進行計算。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)題目，表明他們對知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生們還能通過實例來說明圓柱表面積的應(yīng)用，說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。通過小組討論、動手實踐等方式，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人意見，主動幫助他人，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。同時，學(xué)生們在面對問題時的積極思考和解決問題的能力也得到了鍛煉，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們進行更深入的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，張老師還可以加強課堂上的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采納了改進建議，以及改進措施的實