人教版數(shù)學四年級下冊《課時5解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學四年級下冊《課時5解決問題》

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節(jié)：解決問題的方法和策略

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

結束階段，張教師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、解答、引導等環(huán)節(jié)體現(xiàn)了良好的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了問題情境和解決過程，增強了學生的直觀感受，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，大部分學生能夠理解和運用解決問題的方法和策略，獨立完成相關練習。

2.知識掌握：

學生對課時5解決問題的知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生對問題的解決方法和策略有一定的掌握程度。大部分學生能夠運用所學的知識解決實際問題，并在小組合作中互相學習和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極思考、合作解決問題，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和團隊合作精神。同時，通過實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了對數(shù)學學科的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。特別是張教師在教學過程中的引導和激勵，使學生能夠積極參與課堂活動，提高了學習效果。同時，學生對知識點的理解和技能的掌握程度也較為理想，達到了預期的學習目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學生的興趣。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，提高合作的有效性。同時，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。我計劃定期聽課，觀察張教師在教學過程中的改進情況，并提供相應的支持和指導。此外，我還將數(shù)學教研組的教