人教版數(shù)學(xué)四上《筆算除法聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：筆算除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握筆算除法的概念和方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并安靜地聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力的支持，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握筆算除法的概念和方法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握筆算除法的基本概念和方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算除法的運(yùn)算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解除法的原理，并能夠熟練地運(yùn)用不同的方法進(jìn)行筆算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)筆算除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出算式，并運(yùn)用正確的步驟進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們對(duì)除法與乘法之間的關(guān)系也有一定的理解，能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師耐心講解和鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對(duì)筆算除法的興趣。他們能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和自信。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。但仍有一些學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜情況的筆算除法運(yùn)算還不夠熟練，需要在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握筆算除法的概念和方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)知識(shí)的掌握和技能的掌握程度較好。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生們能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些復(fù)雜情況的筆算除法運(yùn)算，可以適當(dāng)增加課堂練習(xí)的時(shí)間和難度，以進(jìn)一步提高學(xué)生們的熟練程度。其次，可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和合作解決問題，提高他們的交流和合作能力。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提