人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)《商是一位數(shù)的除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí)《商是一位數(shù)的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題《商是一位數(shù)的除法》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解除法運(yùn)算時(shí)，老師通過生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更好地理解除法的概念。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《商是一位數(shù)的除法》有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)除法的基本概念和運(yùn)算方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確進(jìn)行一位數(shù)的除法計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用也有了一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度上更加積極，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

綜合來看，張偉老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了除法運(yùn)算的基本知識(shí)，并在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作和思考的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選用合適的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的生活實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一次聽課時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注張偉老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)施效果。此外，可以數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行集體備課，共同討論如