高中數(shù)學人教B版必修2《直線與平面垂直》青年教師參賽聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：高中數(shù)學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：人教B版必修2《直線與平面垂直》

聽課人姓名：李教導

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、青年教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在本次教學中，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生的學習提供了豐富的信息支持。

2.教學過程

（1）開始階段：張教師通過復習舊知識，引出本節(jié)課的學習主題《直線與平面垂直》。他利用多媒體展示了豐富的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張教師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，深入講解了直線與平面垂直的性質(zhì)和判定。在講授過程中，他注重啟發(fā)學生思考，引導學生進行小組討論，實驗驗證，提高了學生的參與度和學習效果。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了難易適中的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，使學生在課堂上充分參與，提高了學習效果。

4.學生學習狀態(tài)

學生在張教師的引導下，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，小組合作學習積極主動，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。他合理分配了課堂時間，控制了課堂節(jié)奏，使教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，為教學提供了有力支持。他運用多媒體展示圖片、動畫等，直觀地呈現(xiàn)了直線與平面垂直的性質(zhì)，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課堂教學中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握直線與平面垂直的性質(zhì)和判定方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對直線與平面垂直的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行判斷和證明。

2.知識掌握

學生對直線與平面垂直的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述直線與平面垂直的性質(zhì)，并能夠運用這些性質(zhì)進行問題的分析和解答。此外，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用判定方法，解決相關(guān)的幾何問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生進行思考、討論和實驗，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對直線與平面垂直的學習充滿了好奇心和求知欲。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，進一步培養(yǎng)了對數(shù)學的認同感和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張華教師的教學過程條理清晰，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優(yōu)點是張教師對直線與平面垂直內(nèi)容的教學深入淺出，通過豐富的教學資源和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使得抽象的數(shù)學概念變得生動易懂，學生易于接受。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)出色，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在課堂節(jié)奏控制上，教師可以適當放慢講解速度，給予學生更多的思考和消化時間。最后，作業(yè)布置方面，可以增加一些綜合性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認為有必要對張教師的后續(xù)課程進行跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學研討會，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心