新人教B版必修五3.1.2《不等式的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：新人教B版必修五

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2《不等式的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體展示不等式的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用對(duì)比法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)不等式的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不等式性質(zhì)的重要性，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，共同探討不等式的性質(zhì)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示圖片、動(dòng)畫等形式，直觀地呈現(xiàn)不等式的性質(zhì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都有助于學(xué)生理解和掌握不等式的性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式的性質(zhì)有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)不等式基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用不等式的性質(zhì)進(jìn)行簡單的計(jì)算和證明，但對(duì)一些復(fù)雜問題的解決能力仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有明顯的提高，對(duì)數(shù)學(xué)問題解決的自信心也有所增強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了相互幫助和交流。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的解決能力培養(yǎng)，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)不等式的性質(zhì)理解和掌握情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探討。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，更快速地吸引學(xué)生的注意力。此外，對(duì)于一些復(fù)雜問題的解決，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法嘗試解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題；提供