二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)上冊(cè)《9的乘法口訣》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《9的乘法口訣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法口訣的同時(shí)，也能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠保持較好的專注度，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握《9的乘法口訣》。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谡n堂結(jié)束時(shí)基本能夠熟練地背誦口訣，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，也表明他們對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用有了進(jìn)一步的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《9的乘法口訣》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦口訣，并對(duì)口訣中的規(guī)律有所理解。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生們能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與、互相幫助。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)游戲等趣味性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受乘法口訣的應(yīng)用，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以提供一些教學(xué)資源和支持，如數(shù)學(xué)教學(xué)、教學(xué)書籍等，