一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《7認(rèn)識鐘表》19-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識鐘表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。在展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握鐘表的認(rèn)識方法。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物鐘表等，使抽象的鐘表知識變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識鐘表的基本構(gòu)造和讀法，能夠正確指出時間。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與討論和實踐活動，最終大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對鐘表的認(rèn)識有了明顯的提高，能夠理解鐘表的指針含義，記住小時的讀法。對于技能的掌握，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，能夠獨立完成鐘表讀數(shù)的練習(xí)，顯示出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過引入生活中的實際情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課堂討論中，教師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，增強了學(xué)生的自信心和合作意識，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地運用生活實際情境，讓學(xué)生更加直觀地理解鐘表的概念。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對鐘表知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^觀察教師在課堂上的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解改進(jìn)措