蘇教版6年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元第13課《表面涂色的正方體》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版6年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第13課《表面涂色的正方體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始前向?qū)W生清晰地闡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《表面涂色的正方體》的概念和性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《表面涂色的正方體》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠回答關(guān)于正方體表面積和涂色問題的相關(guān)問題，顯示出對(duì)相關(guān)概念和公式的掌握。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)和復(fù)雜情況下的應(yīng)用仍然需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力以及合作精神。通過小組討論和合作解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《表面涂色的正方體》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，他們更加積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來鞏固知識(shí)和提高能力。教師可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、額外的習(xí)題練習(xí)等方式來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過合作和討論來解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助教師在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教