人教部編版語文七年級下冊第一單元《梅嶺三章》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版語文七年級下冊第一單元《梅嶺三章》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過引入歷史背景和詩人陳毅的事跡，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段：張老師采用講授法，詳細(xì)解析了《梅嶺三章》的詩意、意象和修辭手法。在講解過程中，老師與學(xué)生展開互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的意義。布置的作業(yè)富有針對性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)緊密，小組討論活躍，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放詩歌朗誦和相關(guān)影像資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，使抽象的詩歌變得生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和感悟。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解和賞析《梅嶺三章》的詩意、意象和修辭手法；提高學(xué)生對詩歌的鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的現(xiàn)實意義。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對《梅嶺三章》的詩意、意象和修辭手法的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析其他詩歌作品。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨立賞析詩歌，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)了較高的語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了全面發(fā)展。張老師通過引導(dǎo)studentstothinkabouttherealitybehindthepoems,fosteredtheirempathyandemotionalintelligence.Furthermore,bydiscussingthehistoricalbackgroundandthepoet'slife,thestudentsdevelopedanappreciationforthedifficultiesandhardshipsfacedbythepoet,whichhelpedcultivatetheirresilienceandperseverance.

Inconclusion,theteachingeffectivenessofthisclasscanbeevaluatedasexcellent.TeacherZhang'sclearteachingobjectives,effectiveteachingmethods,andthepositivelearningatmosphereallcontributedtothesuccessfulachievementofthelearninggoals.Thestudentsdemonstratedagoodunderstandingandmemoryoftheknowledgepointsandskills,andtheiremotionalandethicaldevelopmentwasalsopromoted.

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課過程中，張老師的教學(xué)給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁且有效，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。這些因素共同促使學(xué)生積極參與課堂，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣地引入歷史背景和詩人陳毅的事跡，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在課堂展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以提高學(xué)生的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)資源，如播放相關(guān)詩歌朗誦視頻、展示詩人手稿等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否