人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二節(jié)（第二課時(shí)）《用2～6的乘法口訣求商練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二節(jié)（第二課時(shí)）《用2～6的乘法口訣求商練習(xí)》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：用2～6的乘法口訣求商練習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐操作。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相幫助，合作愉快。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能熟練運(yùn)用2～6的乘法口訣求商。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容理解和記憶情況良好。他們能夠理解乘法口訣求商的概念，并能正確運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。大部分學(xué)生能夠熟練掌握2～6的乘法口訣，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、思考和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師通過(guò)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象良好。教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，與學(xué)生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、思考和提問(wèn)。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能有效掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在講解乘法口訣求商時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不僅僅是單純講解和演示。

（2）在課堂互動(dòng)方面，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的討論和交流。例如，教師可以學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和分享解題思路，從而提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注該教師的教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享平臺(tái)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和