人教版部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題聽評(píng)課記錄《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：人教版部編版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師以一首詩(shī)歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握較好。

2.知識(shí)掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行欣賞和分析，使學(xué)生在感受文學(xué)之美的同時(shí)，增強(qiáng)了審美情趣和人文素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，為學(xué)生提供了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，注重學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象良好，張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，為學(xué)生提供了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠注重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，教師還可以通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的有效性。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成