蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題練習(xí)

聽課人員信息：

姓名：李老師

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題解決方法。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)的百分比計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解百分比的含義，并能正確進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于相關(guān)的實(shí)際問題，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過實(shí)際問題的討論和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。張老師與學(xué)生的互動(dòng)良好，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)合作，讓學(xué)生在討論和解決問題中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方法。其次，