(新高考)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)題型歸納聽(tīng)評(píng)課記錄專題10數(shù)列10.4《數(shù)列求和》（解析版）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2023年3月20日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)列求和

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)列求和的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入數(shù)列求和的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)自然地引出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）展開(kāi)階段：張偉教師采用了講解和例題相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)PPT展示了一系列數(shù)列求和的方法，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握求和方法。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖文并茂，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了數(shù)列求和的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握數(shù)列求和的基本方法，能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)列求和的方法有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用到具體問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張偉教師的引導(dǎo)下，對(duì)數(shù)列求和的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的掌握。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用定義和公式進(jìn)行數(shù)列求和，對(duì)不同方法的適用場(chǎng)景也有清晰的認(rèn)識(shí)。在記憶方面，學(xué)生能夠記住關(guān)鍵的步驟和公式，知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)數(shù)列求和的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究意識(shí)。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在數(shù)列求和的教學(xué)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的授課思路，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握。此外，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較為出色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張偉教師更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，提高學(xué)生的課堂參與度。

（2）在數(shù)列求和的方法講解上，建議教師能夠結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更加直觀地感受到不同求和方法的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建議教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張偉教師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并評(píng)估教學(xué)效果的改進(jìn)情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題。

（2）