四川省成都市2025年中考語(yǔ)文模擬試卷4A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．（3分）下面加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．粗獷（kuǎng）

貯蓄（zhù）

躡手躡腳（niè）B．龜裂（jūn）

纖繩（qiàn）

喃喃自語(yǔ)（nán）C．怯懦（qiè）

佇立（chù）

吹毛求疵（cī）D．睥睨（bì）

熾熱（chì）

傷痕累累（lěi）【答案】B【解析】本題考查字音的辨析。A.粗獷（kuǎng）——guǎng；C.佇立（chù）——zhù；D.睥睨（bì）——pì；故選B。2．（3分）下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游，鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳。B．假如一個(gè)男人跟朋友見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，對(duì)家人卻大發(fā)雷霆，那他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。C．否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見(jiàn)的亞洲文明的簡(jiǎn)影?！敬鸢浮緽【解析】本題考查字形。A.慢游——漫游；C.鳩占雀巢——鳩占鵲巢；D.簡(jiǎn)影——剪影；故選B。3．（3分）下列語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）春日的浣花溪景色宜人，各地游客紛至沓來(lái)。風(fēng)乍起，湖水蕩起了浮光掠影，各色錦鯉在水中自由游弋。整個(gè)景區(qū)，蔥蘢綠意與古樸紅墻相輔相成，自然生機(jī)與厚重歷史完美融合，前來(lái)拍照打卡的人多得令人嘆為觀止。A．紛至沓來(lái) B．浮光掠影 C．相輔相成 D．嘆為觀止【答案】A【解析】本題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。A.紛至沓來(lái)：意為紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。此處形容游客紛紛來(lái)到浣花溪，使用正確；B.浮光掠影：意為像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。此處用來(lái)形容湖水，屬望文生義；C.相輔相成：意為互相補(bǔ)充，互相配合。語(yǔ)境是說(shuō)“蔥蘢綠意”與“古樸紅墻”相映成趣，使用不當(dāng)；D.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。語(yǔ)境中用來(lái)形容人多，對(duì)象用錯(cuò)；故選A。4．（3分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．神舟十八號(hào)航天員在地面人員的配合下，順利達(dá)成了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理傳輸。B．春節(jié)申遺成功，不僅提升了中國(guó)的國(guó)際影響力，也促進(jìn)了全球文化交流。C．鐵路部門(mén)實(shí)施不同票價(jià)機(jī)制，目的是為了滿足廣大旅客個(gè)性化出行需求。D．成都博物館持續(xù)推出高品質(zhì)展覽，不斷增強(qiáng)市民的幸福感受和文化氣質(zhì)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查病句辨析。A.成分殘缺和搭配不當(dāng)，“達(dá)成”后賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，可以在句末添加“工作”并把“達(dá)成”改為“完成”；C.句式雜糅，可以去掉“目的”或“為了”；D.搭配不當(dāng)，可以把“文化氣質(zhì)”改為“提升市民的文化氣質(zhì)”；故選B。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5．閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。甲至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）乙若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）(1)（3分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．至若春和景明

景：日光B．而或長(zhǎng)煙一空

空：消散C．云歸而巖穴暝

暝：昏暗D．佳木秀而繁陰

秀：秀麗(2)（3分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．此樂(lè)何極

水何澹澹B．則有心曠神怡

入則無(wú)法家拂士C．山間之朝暮也

覽物之情D．水落而石出者

而山不加增(3)（3分）對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。A．早晨前往，傍晚返回，四個(gè)季節(jié)的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。B．早晨前往，傍晚返回，四個(gè)時(shí)辰的景色不同，而那種快樂(lè)也會(huì)沒(méi)有窮盡。C．早晨前往，傍晚集中，四個(gè)時(shí)辰的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。D．早晨前往，傍晚集中，四個(gè)季節(jié)的景色不同，而那種快樂(lè)也會(huì)沒(méi)有窮盡。(4)（3分）下列有關(guān)乙文內(nèi)容的表述，在甲文中沒(méi)有體現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．春色之美 B．山林之趣 C．晝暮之變 D．賞景之樂(lè)【答案】(1)D(2)C(3)A(4)B【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)翻譯。D.句意：好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成濃密的綠蔭。秀：茂盛。故選D。（2）本題考查一詞多義。A.不同，代詞，哪有什么/副詞，多么；B.不同，連詞，表承接，就/連詞，表假設(shè)，如果；C.相同，助詞，的；D.不同，表順承，就/表轉(zhuǎn)折，卻；故選C。（3）本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：歸，返回。四時(shí)，四季。亦，也。故譯為：早晨前往，傍晚返回，四個(gè)季節(jié)的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。故選A。（4）本題考查內(nèi)容理解。甲文中“岸芷汀蘭，郁郁青青”體現(xiàn)了春色之美，與乙文“野芳發(fā)而幽香”類(lèi)似；“而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里”體現(xiàn)了晝暮之變，與乙文“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”相呼應(yīng)；“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”體現(xiàn)了賞景之樂(lè)，與乙文“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”有相通之處。但甲文主要寫(xiě)的是洞庭湖及岳陽(yáng)樓之景，沒(méi)有像乙文“山間之朝暮也”“山間之四時(shí)也”那樣對(duì)山林之景細(xì)致描寫(xiě)從而體現(xiàn)山林之趣的內(nèi)容，所以“山林之趣”在甲文中沒(méi)有體現(xiàn)。故選B?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：等到春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開(kāi)闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺(jué)！乙：要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)了，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)（共6分）6．（6分）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判）①怒而飛，。（莊子《北冥有魚(yú)》）②，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）③一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。人生的道路，常有不如意，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中所言：①，②。面對(duì)人生“至暗時(shí)刻”，我們需要擁有劉禹錫的豪情：③，④。（《秋詞·其一》）【答案】其翼若垂天之云莫笑農(nóng)家臘酒渾半竿斜日舊關(guān)城人有悲歡離合月有陰晴圓缺自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：翼、垂、臘、斜、缺、寂寥。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成各題?！炯住恳环N新型的健身方式：云健身①“我逃過(guò)李佳琦，卻沒(méi)逃過(guò)劉畊宏”，在這個(gè)“宅”意十足的春天，知名藝人劉畊宏成了居家健身“火出圈”的標(biāo)志人物。憑借《本草綱目》毽子操等極富感染力的健身直播，他變身“現(xiàn)象級(jí)云健身”主播，從抖音百萬(wàn)粉絲到近6900萬(wàn)粉絲，僅用了1個(gè)多月。②這，就是“云健身”。“云健身”是指依靠手機(jī)等直播工具，健身教練通過(guò)直播的方式在線上授課講解，健身者可以在家中進(jìn)行健身的一種模式。③“云健身（即直播+健身）”本不是新領(lǐng)域。早在2020年6月，keep就已經(jīng)開(kāi)始上線直播課，并陸續(xù)簽約了多位健身達(dá)人。這次“云健身”的走紅有其特殊原因?！笆芤咔橛绊懀Ｈサ慕∩眇^暫停營(yíng)業(yè)，我們就添置了幾件健身器材在家鍛煉。”王先生說(shuō)，“沒(méi)想到配合著相應(yīng)的講解視頻，居家鍛煉的效果一點(diǎn)都不比去健身館差?！笨梢?jiàn)，疫情讓?xiě)敉饨∩項(xiàng)l件受限，居家健身逐漸成為人們的首選。④?chē)?guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《“十四五”國(guó)民健康規(guī)劃》，其中，“倡導(dǎo)主動(dòng)健康理念，普及運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康知識(shí)”成為運(yùn)動(dòng)健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容。可以想象，隨著人們運(yùn)動(dòng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，“云健身”在未來(lái)也會(huì)越來(lái)越受歡迎?！疽摇俊霸平∩怼睙岜澈蟮睦渌伎饥?022年，明星劉畊宏變身“劉教練”，和妻子一起組成“夫妻檔”，在直播間教健身操，傳遞健身知識(shí)。②本來(lái)“健身”是一個(gè)老生常談的話題，為何“云健身”一詞又如此火爆了？③“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件越來(lái)越好，短視頻發(fā)展速度很快，每個(gè)人都有手機(jī)等智能設(shè)備，獲取健身教程也越來(lái)越容易，這對(duì)健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和理念推廣起到了一定作用?！鄙綎|體育學(xué)院健身指導(dǎo)課教師王正偉說(shuō)。④僅僅如此嗎？“借助博主效應(yīng)的影響力，大家有了隨時(shí)隨地‘動(dòng)起來(lái)’的契機(jī)?！边@里的專(zhuān)業(yè)不僅僅是指技術(shù)專(zhuān)業(yè)，更是內(nèi)容的有趣。“擺起臂，腿抬高，腰間的贅肉咔咔掉，人魚(yú)線、馬甲線我都要……”這樣的語(yǔ)言，讓觀眾受到鼓舞，內(nèi)心真正想要跟著訓(xùn)練。⑤但是，云健身，像一把雙刃劍，既滿足人們健身的需求，又掩藏著許多不足。據(jù)某短視頻數(shù)據(jù)顯示，2022年，運(yùn)動(dòng)健身視頻數(shù)量同比增長(zhǎng)134%，但只有部分博主持有國(guó)家健身教練資格證書(shū)。新年很多人因?yàn)槟昵皠偂瓣?yáng)康”，身體還沒(méi)徹底恢復(fù)，跟著博主訓(xùn)練后身體很不舒服。劉畊宏有著30多年的健身經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。但不是所有博主都有這樣的專(zhuān)業(yè)技能。7．“云健身”火起來(lái)的因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩文的內(nèi)容，分點(diǎn)概括。（3分）8．【甲】【乙】?jī)晌亩家酝粺狳c(diǎn)事件開(kāi)頭，兩文的第一段是否可以交換？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（3分）9．【甲】【乙】?jī)晌耐瑢?xiě)“云健身”，如果要把它們放在同一話題之下，下面哪一項(xiàng)更合適？請(qǐng)做出選擇并簡(jiǎn)述理由。（4分）A．前途無(wú)量的“云健身”

B．走投無(wú)路的“云健身”

C．喜憂參半的“云健身”【答案】7．①疫情讓?xiě)敉饨∩磉\(yùn)動(dòng)受限；②國(guó)家倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)健康，國(guó)民的運(yùn)動(dòng)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)；③短視頻的快速發(fā)展，使健身教程獲取越來(lái)越容易；④博主的語(yǔ)言讓觀眾內(nèi)心受到鼓舞。8．可以。甲文第①段描述劉畊宏憑借健身直播，變身“現(xiàn)象級(jí)云健身”主播，粉絲從百萬(wàn)暴漲至6900萬(wàn)，與乙文第②段發(fā)出的“云健身”一詞為何如此火爆的疑問(wèn)相契合。乙文第①段是對(duì)劉畊宏夫婦在直播間教健身操，傳遞健身知識(shí)的客觀描述，與甲文第②段“這，就是‘云健身’”和對(duì)“云健身”一詞的專(zhuān)業(yè)性解釋相呼應(yīng)。因此兩文的第一段可以交換，能使各自的上下文之間聯(lián)系更緊密，邏輯更通順。9．放在“喜憂參半的‘云健身’”話題下更合適。理由：“喜憂參半”辯證地評(píng)價(jià)了“云健身”這一現(xiàn)象，符合甲、乙兩文的綜合觀點(diǎn)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)【甲】【乙】?jī)晌?，分別從積極和反思的角度探討了“云健身”這一現(xiàn)象?！炯住课闹攸c(diǎn)介紹了“云健身”的興起背景、模式及其受歡迎的原因，強(qiáng)調(diào)了疫情推動(dòng)和人們健康意識(shí)提升的影響。【乙】文則冷靜分析了“云健身”的不足，如博主專(zhuān)業(yè)性參差不齊、盲目跟風(fēng)可能帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)等。兩文相輔相成，既展現(xiàn)了“云健身”的潛力，也提醒了其可能存在的問(wèn)題，整體結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)平衡，具有現(xiàn)實(shí)意義。7．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從甲文第③段“……可見(jiàn)，疫情讓?xiě)敉饨∩項(xiàng)l件受限，居家健身逐漸成為人們的首選”可知，疫情讓?xiě)敉饨∩磉\(yùn)動(dòng)受限；從甲文第④段“國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《“十四五”國(guó)民健康規(guī)劃》……可以想象，隨著人們運(yùn)動(dòng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，‘云健身’在未來(lái)也會(huì)越來(lái)越受歡迎”可知，國(guó)家倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)健康，國(guó)民的運(yùn)動(dòng)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)；從乙文第③段“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件越來(lái)越好，短視頻發(fā)展速度很快，每個(gè)人都有手機(jī)等智能設(shè)備，獲取健身教程也越來(lái)越容易，這對(duì)健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和理念推廣起到了一定作用”可知，短視頻的快速發(fā)展，使健身教程獲取越來(lái)越容易；從乙文第④段“借助博主效應(yīng)的影響力，大家有了隨時(shí)隨地‘動(dòng)起來(lái)’的契機(jī)”可知，博主的語(yǔ)言觀眾受到鼓舞，內(nèi)心真正想要跟著訓(xùn)練。8．本題考查文段的作用。甲文第①段從“知名藝人劉畊宏成了居家健身‘火出圈’”的標(biāo)志人物。憑借《本草綱目》毽子操等極富感染力的健身直播，他變身‘現(xiàn)象級(jí)云健身’主播，從抖音百萬(wàn)粉絲到近6900萬(wàn)粉絲，僅用了1個(gè)多月”可知，描述劉畊宏憑借健身直播，變身“現(xiàn)象級(jí)云健身”主播，粉絲從百萬(wàn)暴漲至6900萬(wàn)，表現(xiàn)出的是“云健身”主播的火爆成長(zhǎng)，這一成長(zhǎng)的速度不禁會(huì)讓人疑惑；而乙文第②段“本來(lái)‘健身’是一個(gè)老生常談的話題，為何‘云健身’一詞又如此火爆了？”也發(fā)出的“云健身”一詞為何如此火爆的疑問(wèn)。所以?xún)晌脑趩?wèn)題上高度契合；從甲文第②段“這，就是‘云健身’?！平∩怼侵敢揽渴謾C(jī)等直播工具，健身教練通過(guò)直播的方式在線上授課講解，健身者可以在家中進(jìn)行健身的一種模式”可知，這是在介紹云健身的概念，而從乙文第①段“2022年，明星劉畊宏變身‘劉教練’，和妻子一起組成‘夫妻檔’，在直播間教健身操，傳遞健身知識(shí)”可知，這是對(duì)劉畊宏夫婦在直播間教健身操，傳遞健身知識(shí)的客觀描述，兩者在內(nèi)容上相呼應(yīng)。所以，兩文的第一段可以交換，它們內(nèi)容上呼應(yīng)，也有共同的疑惑問(wèn)題，能使各自的上下文之間聯(lián)系更緊密，邏輯更通順。9．本題考查理解運(yùn)用能力。從“可見(jiàn)，疫情讓?xiě)敉饨∩項(xiàng)l件受限，居家健身逐漸成為人們的首選”“可以想象，隨著人們運(yùn)動(dòng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，“云健身”在未來(lái)也會(huì)越來(lái)越受歡迎”等內(nèi)容可知，甲文重點(diǎn)介紹了“云健身”的興起背景、模式及其受歡迎的原因，強(qiáng)調(diào)了疫情推動(dòng)和人們健康意識(shí)提升的影響。甲文側(cè)重“喜”，道出了云健身的優(yōu)勢(shì)、發(fā)展前景；從“但是，云健身，像一把雙刃劍，既滿足人們健身的需求，又掩藏著許多不足……跟著博主訓(xùn)練后身體很不舒服……但不是所有博主都有這樣的專(zhuān)業(yè)技能”可知，乙文則冷靜分析了“云健身”的不足，如博主專(zhuān)業(yè)性參差不齊、盲目跟風(fēng)可能帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)等。兩文相輔相成，既展現(xiàn)了“云健身”的潛力，也提醒了其可能存在的問(wèn)題，整體結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)平衡，具有現(xiàn)實(shí)意義。所以，乙文側(cè)重“憂”，如博主專(zhuān)業(yè)性不足、潛在風(fēng)險(xiǎn)；所以，放在“喜憂參半的‘云健身’”話題下更合適?！跋矐n參半”辯證地評(píng)價(jià)了“云健身”這一現(xiàn)象，符合甲、乙兩文的綜合觀點(diǎn)。故選C更合適。五、作文（60分）10．（60分）閱讀下面文字，按要求作文。中國(guó)當(dāng)代作家王小波說(shuō)：“總而言之，干什么都是好的，但要干出個(gè)樣子來(lái)，這才是人的價(jià)值和尊嚴(yán)所在?！笔堑?，生命的意義本不在向外的尋取，而在向內(nèi)的建立。在誘惑叢生中保持真我，放平心態(tài)，不必艷羨他人，不要輸?shù)糇约?。珍惜寶貴的生命，執(zhí)著地守候在生命中每一個(gè)必經(jīng)的十字路口，在不倦的探索中，豐富自己的人生，得到內(nèi)心的歡愉。讀完以上材料，請(qǐng)你自選角度，完成一篇議論文。要求：（1）題目自擬，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。【答案】例文；活出自我，活出精彩或許你不能擁有大海的壯闊，但你可以是一泓清澈的泉水；或許你不能發(fā)出太陽(yáng)般耀眼的光輝，但你可以是一彎皎潔的明月；或許你沒(méi)有大樹(shù)的偉岸，但你可以是一棵堅(jiān)強(qiáng)的莠草。不必去羨慕別人，你亦可以像莠草一樣努力去活出自我，活出精彩。當(dāng)威廉斯勒通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的奮斗，最后創(chuàng)建了全英國(guó)乃至世界著名的醫(yī)學(xué)院時(shí)，你是否為他的偉大成就拍手叫好？當(dāng)許家印靠著一床滿是補(bǔ)丁的被子和一筐發(fā)霉長(zhǎng)毛的地瓜餅，在寒冬苦讀五個(gè)月終于考入理想的大學(xué)時(shí)，你是否被他的毅力所折服？當(dāng)主播劉墉毅然放棄在臺(tái)灣的盛譽(yù)，選擇留美深造最終成為當(dāng)代著名作家時(shí)，你是否為他的果敢所折服？如果說(shuō)生命是一首歌，那么他們是真正的歌者。他們選擇自己的方式，在自己的領(lǐng)域活得風(fēng)生水起，他們活出了自我，擁有了一個(gè)精彩人生！活出自我，活出精彩，就要堅(jiān)定的走自己的路，不在乎別人的看法。自百度創(chuàng)始至今，李彥宏從未動(dòng)搖過(guò)自己專(zhuān)注于搜索的信念。即使互聯(lián)網(wǎng)的世界滄海桑田，網(wǎng)游、信息平臺(tái)等都發(fā)展得如火如荼，亦不少人鼓動(dòng)他向這些方面涉足，他卻始終如一的堅(jiān)持著搜索。他說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)了就去做，不跟風(fēng)，不動(dòng)搖?！闭撬@種對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和執(zhí)著追求，以及他不隨波逐流的堅(jiān)定信念，才成就了如今的李彥宏，如今活力四射的百度?；畛鲎晕遥畛鼍?，就要勇敢的戰(zhàn)勝困難，勇于超越自我。從15歲開(kāi)始，球館里的一間小屋，一張單人床，一個(gè)衣柜便是潘曉婷生活的全部。四年的時(shí)間里，沒(méi)有周末，沒(méi)有假期，每天八到十二小時(shí)高強(qiáng)度的練習(xí)占據(jù)了她生活的大部分。即使生病，她也是上午打點(diǎn)滴，下午練球。倘若她沒(méi)有忍受著一切的苦痛，那么還會(huì)有這么優(yōu)秀的臺(tái)球手站在世界之巔嗎？既然夢(mèng)想成為一個(gè)無(wú)法企及的自我，那就該像潘曉婷那樣，一路披荊斬棘，戰(zhàn)勝困難，做金字塔頂尖的人，活出一個(gè)絢麗多彩的人生?；畛鲎晕遥畛鼍?，就要堅(jiān)定信念，即使生而卑微，也不聽(tīng)從命運(yùn)的安排。從一個(gè)”阿甘”般的義氣少年，到一個(gè)“鐵嘴”的英語(yǔ)老師；從大洋彼岸意外“觸網(wǎng)”，到創(chuàng)辦阿里巴巴；從50元艱難起步，到打造一個(gè)震撼世界的互聯(lián)網(wǎng)王國(guó)，馬云曾和我們一樣，沒(méi)有顯赫的家庭背景，沒(méi)有高大帥氣的外形，沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有聰慧睿智的頭腦，緊靠著“一定要出人頭地”的信念，靠著胸中的一腔熱血，演繹了一段猶如好萊塢大片般蕩氣回腸的傳奇人生！一泓清泉，也可以讓大海翻滾；一輪明月，也可以讓夜色清涼；一顆莠草，足以讓春意盎然?？v使你有美麗的過(guò)往，繁華的人生經(jīng)歷，終究敵不過(guò)歲月，挽不住那剎那芳華。所以，莫貪戀塵世繁華，走過(guò)人間四月天，去奔赴一場(chǎng)美麗的韶華春光，努力活出自我，活出精彩吧！【解析】本題考查材料作文。第一，審題立意。首先審題，所給材料內(nèi)容豐富，結(jié)合“干什么都是好的，但要干出個(gè)樣子來(lái)，這才是人的價(jià)值和尊嚴(yán)所在”“是的，生命的意義本不在向外的尋取，而在向內(nèi)的建立”提示我們要追求生命的真實(shí)意義，“在誘惑叢生中保持真我，放平心態(tài)，不必艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸备嬖V我們要活出本色，活出真我。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多的人，我們也會(huì)想要成為某種人，每個(gè)時(shí)期都有不同的幻想。但每個(gè)人都有他獨(dú)特之處，在成長(zhǎng)中不斷摸索，那想要怎樣一個(gè)人生，活成怎樣的人，需要我們自己選擇，但最重要的是要活出精彩，活出本色，活出真我。第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，盡量打開(kāi)寫(xiě)作思路。如寫(xiě)“活出本色，活出真我”，可以把“活出本色，活出真我”作為中心論點(diǎn)，把“怎樣活出本色，活出真我”作為論據(jù)，首先活出本色，活出真我，就要堅(jiān)定地走自己的路，不在乎別人的看法；其次，活出本色，活出真我，就要勇敢地戰(zhàn)勝困難，勇于超越自我；最后，活出本色，活出真我，就要堅(jiān)定信念，即使生而卑微，也不聽(tīng)從命運(yùn)的安排。在論據(jù)里面列舉歷史上和生活中那些不斷奮斗，努力拼搏，努力活出精彩的人，他們以一種一往無(wú)前的姿態(tài)努力活出自我，做到有理有據(jù)，以理服人。又如寫(xiě)“生命的精彩”，可以記敘勵(lì)志故事，從中感悟生命的意義在于不斷奮斗，不斷超越自我，這才是人的價(jià)值和尊嚴(yán)所在。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽(yáng)寄元中①劉長(zhǎng)卿汀洲無(wú)浪復(fù)無(wú)煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽(yáng)斜渡鳥(niǎo)，洞庭秋水遠(yuǎn)連天。孤城背嶺寒吹角，獨(dú)樹(shù)臨江夜泊船。賈誼上書(shū)憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)是詩(shī)人在唐肅宗至德年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一帶時(shí)所作。11．這首詩(shī)的頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上很有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。（2分）12．詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的此詩(shī)與《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中，兩首詩(shī)都寫(xiě)到了賈誼，分別有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）【答案】11．頷聯(lián)分寫(xiě)兩地景物，一為實(shí)景，一為虛景。上句寫(xiě)詩(shī)人回眸漢口所見(jiàn)的暮景，下句虛寫(xiě)友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虛實(shí)相生，使詩(shī)人對(duì)友人的思念之情表達(dá)得更真摯、濃烈。12．本詩(shī)結(jié)尾用賈誼之典，含蓄地表達(dá)了對(duì)友人此次遭貶的不平和同情；“古今憐”三字，表明在詩(shī)人看來(lái)士人遭貶是一種歷史性的悲劇?！堕L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》詩(shī)中詩(shī)人遭第二次遷謫路過(guò)長(zhǎng)沙憑吊賈誼故懷人傷己，感懷自己屢遭遷謫的命運(yùn)。賈誼“三年謫宦”只落得“萬(wàn)古”留悲，一個(gè)“悲”字不僅切合了賈誼的一生，也暗語(yǔ)了詩(shī)人遷謫的悲苦命運(yùn)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過(guò)描繪從夏口至鸚鵡洲的途中景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故人的思念和對(duì)歷史人物賈誼的感慨。整首詩(shī)景物描寫(xiě)細(xì)致入微，以“汀洲無(wú)浪復(fù)無(wú)煙”展現(xiàn)空曠冷清的江景，使人感到孤寂，最后通過(guò)賈誼上書(shū)未得重用的典故，感慨才士被貶的命運(yùn)，發(fā)人深省。11．本題考查詩(shī)句賞析。頷聯(lián)的意思是：遠(yuǎn)眺漢口，夕陽(yáng)西下，暮歸的鳥(niǎo)兒斜著翅膀渡過(guò)江去；遙想洞庭湖，秋水浩森，鼓漲到遠(yuǎn)方，似與遠(yuǎn)不可測(cè)的天邊連在一起。頷聯(lián)分寫(xiě)兩地景物。上句寫(xiě)詩(shī)人回眸漢口所見(jiàn)的暮景，是實(shí)寫(xiě)，下句寫(xiě)源中丞所在地——洞庭的浩渺水色，是虛寫(xiě)。這兩句虛實(shí)結(jié)合，把詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛之情寄寓在對(duì)景物的描寫(xiě)中，感情表達(dá)的更真摯濃烈。12．本題考查對(duì)比閱讀?！百Z誼上書(shū)憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐”，意思是當(dāng)年賈誼上書(shū)文帝，全是憂心漢室；他卻被貶謫居長(zhǎng)沙，古今誰(shuí)不哀憐！《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲”，意思是賈誼被貶在這里居住了三年，但留給楚國(guó)之客的悲傷卻是長(zhǎng)久的。在《自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽(yáng)寄元中》中，劉長(zhǎng)卿在詩(shī)的結(jié)尾巧妙地運(yùn)用了賈誼的典故。他寫(xiě)道：“賈誼上書(shū)憂漢室，長(zhǎng)沙謫去古今憐?！边@里，賈誼因上書(shū)言事而遭貶謫到長(zhǎng)沙的歷史事件，被詩(shī)人用來(lái)含蓄地表達(dá)了對(duì)友人元中此次遭貶的不平和同情。賈誼的遭遇與元中的處境形成了共鳴，使得詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)懷和憂慮之情更加深沉。同時(shí)，“古今憐”三字，不僅表達(dá)了對(duì)賈誼和元中的同情，也揭示了士人遭貶是一種歷史性的悲劇，這種悲劇在古今之間具有普遍性，進(jìn)一步加深了詩(shī)歌的歷史厚重感和情感深度。在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中，劉長(zhǎng)卿則更多地借賈誼的遭遇來(lái)抒發(fā)自己的感慨。詩(shī)人遭第二次遷謫路過(guò)長(zhǎng)沙時(shí)，憑吊賈誼故居，不禁懷人傷己。他寫(xiě)道：“三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲?！边@里，“三年謫宦”指的是賈誼被貶長(zhǎng)沙三年的史實(shí)，而“萬(wàn)古惟留楚客悲”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賈誼悲劇命運(yùn)的深切同情，同時(shí)也暗含了自己屢遭遷謫的悲苦命運(yùn)。一個(gè)“悲”字，既切合了賈誼的一生，也映射出詩(shī)人自身的坎坷經(jīng)歷，使得詩(shī)歌充滿了深沉的歷史感和個(gè)人情感的交織。據(jù)此概括作答即可。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。存梅記杜朝紳

錦江之濱，有杜工部祠。祠后有亭，亭東西有梅。祠、亭以杜工部故，古今重焉；梅以亭故，古今游者又爭(zhēng)重焉。植蒔①或亦遠(yuǎn)矣，清姿奇氣，盎溢階檻②，增勝乎亭者也。嘉靖乙未冬，邵子以工部郎守成都。瞻其亭隘朽，欲新之，惻惋梅下，曰：“工未新其亭，勿剪伐厥梅?！庇衷唬骸靶缕渫せ?，隆乃宏構(gòu)，詳乃規(guī)制，拓乃幽邃，勿剪伐實(shí)，改卜③則良?！庇谑遣分蹯糁畺|為亭，相向鑿池其中，舊亭得以不毀而梅存矣。

二江顧子、浣溪范子相與重其事，曰：“邵子可謂仁矣。愛(ài)物，仁之施也?！兑住吩唬骸芋w仁，足以長(zhǎng)人④?！瘣?ài)其人及于物，仁之事也。事以舉發(fā)則周，文以飾史則雅，舊以國(guó)新則不費(fèi)，周以正典，雅以賁⑤治，不費(fèi)以謹(jǐn)度，美惠一物存而三善具，仁之術(shù)也。且工部弗究于施，羈旅于蜀，寄物適情，有如梅焉。動(dòng)與東閣，索笑巡檐，亦甚愛(ài)矣，而之劍、綿，之涪、萬(wàn)，歲無(wú)寧居，欲草堂有梅，不可得也。數(shù)百年有梅，邵子實(shí)存之，豈惟工部，后之言梅者歸邵子?！鄙圩?，西浙人，名經(jīng)濟(jì)?？蔁o(wú)負(fù)于梅，是故其仁存梅。

嘉靖歲丁酉秋七月望后，浣花溪主立石于新亭之陰。

(選自《成都舊志》,有刪節(jié))【注】①蒔(shì)：栽種，種植。②檻(jiàn)：欄桿。③卜：選擇。④長(zhǎng)人：列在首位的人。此處指領(lǐng)導(dǎo)他人的人。⑤賁(bì)：文飾，引申指有光彩。13．（3分）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．古今游者又爭(zhēng)重焉

重：看重 B．邵子以工部郎守成都守：做太守C．愛(ài)其人及于物

及：跟；與 D．仁之術(shù)也

術(shù)：方法14．將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）(1)清姿奇氣，盎溢階檻，增勝乎亭者也。(2)瞻其亭隘朽，欲新之，惻惋梅下。15．文中提到“邵子可謂仁矣”,邵子的“仁”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文意概括作答。（3分）【答案】13．C14．①（梅花）清雅的姿態(tài)、奇特的氣質(zhì)，洋溢在臺(tái)階和欄桿之間，為亭子增添了美景。②（邵先生）看到那亭子狹窄破舊，想要翻新它，（邵先生）在梅樹(shù)下感到憂傷惋惜。15．邵子在進(jìn)行工程建設(shè)時(shí)，對(duì)梅花的愛(ài)護(hù)，不忍因?yàn)榉峦ぷ佣撤ッ坊?，這是他仁愛(ài)之心在愛(ài)護(hù)萬(wàn)物方面的體現(xiàn)；做事周全，在考慮改善環(huán)境的同時(shí)，兼顧到了舊有建筑和梅花的保存，這種周全的規(guī)劃體現(xiàn)了他的“仁”；考慮到杜甫對(duì)梅花的喜愛(ài)，以及杜甫漂泊的經(jīng)歷，他保全梅花，讓梅花能繼續(xù)存在，這不僅是對(duì)梅花本身的愛(ài)護(hù)，也是對(duì)杜甫情感的尊重。【導(dǎo)語(yǔ)】《存梅記》描寫(xiě)了杜甫祠旁的梅花及新亭的修建過(guò)程，細(xì)膩地刻畫(huà)了邵子修亭時(shí)重情重義的一面，特別是他對(duì)梅花的憐惜和保存。文章通過(guò)范子和顧子對(duì)邵子的評(píng)價(jià)，突出其仁愛(ài)之心和高尚品德。字里行間流露出作者對(duì)古人美德的贊美，極具敬仰之情。同時(shí)文章通過(guò)景物描寫(xiě)和人物活動(dòng)，展現(xiàn)了一個(gè)人文關(guān)懷和自然美景交融的古樸情懷。13．本題考查詞語(yǔ)解釋。C．“愛(ài)其人及于物”意思是愛(ài)那個(gè)人進(jìn)而推及他到相關(guān)的事物，及：推及。故選C。14．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）清：清雅。姿：姿態(tài)。奇：奇異。氣：氣質(zhì)。盎：洋溢。溢：充滿而流出來(lái)。階：臺(tái)階。檻：欄桿。勝：美景。（2）瞻：看。隘：狹窄。朽：破舊。新：使……翻新。惻：憂傷。惋：惋惜。15．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第二段中的“工未新其亭，勿剪伐厥梅”“新其亭基，隆乃宏構(gòu)，詳乃規(guī)制，拓乃幽邃，勿剪伐實(shí)，改卜則良”以及“于是卜之乎祠之東為亭，相向鑿池其中，舊亭得以不毀而梅存矣”和第三段中的“且工部弗究于施，羈旅于蜀，寄物適情，有如梅焉。動(dòng)與東閣，索笑巡檐，亦甚愛(ài)矣，而之劍、綿，之涪、萬(wàn)，歲無(wú)寧居，欲草堂有梅，不可得也。數(shù)百年有梅，邵子實(shí)存之”可知，邵子在翻新亭子時(shí)不忍因工程而砍伐梅樹(shù)，周全規(guī)劃新亭基并保存舊亭和梅樹(shù)，還考慮到杜甫漂泊蜀地對(duì)梅的喜愛(ài)之情，保全了梅樹(shù)，這些都體現(xiàn)了他的“仁”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：在錦江的岸邊，有一座杜工部祠。祠堂后面有座亭子，亭子?xùn)|西兩側(cè)有梅樹(shù)。祠堂和亭子因?yàn)槎殴げ康木壒?，從古到今都被人們看重；梅?shù)因?yàn)橥ぷ拥木壒?，從古到今的游客又都?jìng)相看重它。（這些梅樹(shù)）栽種的時(shí)間或許也已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，（它們）清雅的姿態(tài)、奇異的氣質(zhì)，洋溢在臺(tái)階和欄桿之間，為亭子增添了美景。嘉靖乙未年冬天，邵子以工部郎的身份擔(dān)任成都太守。他看到那座亭子狹窄又破舊，想要翻新它，在梅樹(shù)下滿懷惋惜之情，說(shuō)：“在工匠還沒(méi)有翻新亭子的時(shí)候，不要砍伐那些梅樹(shù)?！庇终f(shuō)：“翻新亭子的地基，使它的構(gòu)造高大宏偉，讓它的規(guī)制詳盡，拓展它的幽深之處，不要砍伐梅樹(shù)，另行選擇（新址）就很好?！庇谑窃陟籼玫臇|邊選擇地方建亭子，在亭子對(duì)面開(kāi)鑿池塘，舊亭子得以不被毀壞，梅樹(shù)也保存下來(lái)了。二江的顧子、浣溪的范子共同重視這件事，說(shuō)：“邵子可以說(shuō)是有仁德了。愛(ài)護(hù)萬(wàn)物，是仁德的表現(xiàn)?！兑捉?jīng)》說(shuō)：‘君子以仁為體，就足以領(lǐng)導(dǎo)眾人?！瘣?ài)那個(gè)人進(jìn)而愛(ài)及他相關(guān)的事物，這是仁德之事。做事發(fā)動(dòng)起來(lái)考慮周全，用文章修飾歷史就顯得高雅，利用舊有的來(lái)成就新的就不浪費(fèi)，周全就能使典章端正，高雅就能美化治理，不浪費(fèi)就能謹(jǐn)守制度，美好的恩惠在于保存一物而具備三種好處，這是施行仁德的方法。況且杜工部的抱負(fù)沒(méi)有完全施展，在蜀地漂泊，借物寄托情感，就如同對(duì)梅樹(shù)的情感一樣。（他）常常在東閣活動(dòng)，在屋檐下徘徊賞梅，也是非常喜愛(ài)（梅樹(shù)）了，然而他前往劍州、綿州，前往涪州、萬(wàn)州，一年到頭沒(méi)有安定的居所，想要在草堂有梅樹(shù)，卻不能實(shí)現(xiàn)。幾百年以來(lái)就有的梅樹(shù)，實(shí)際上是邵子保存下來(lái)的，哪里只是對(duì)杜工部（有意義），后世談?wù)撁窐?shù)的人都會(huì)歸功于邵子?！鄙圩樱俏髡闳?，名叫經(jīng)濟(jì)。他沒(méi)有辜負(fù)梅樹(shù)，因此說(shuō)他是憑借仁德保存了梅樹(shù)。嘉靖丁酉年秋天七月十五之后，浣花溪主在新亭子的北面立了一塊石碑。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）16．（2分）下列關(guān)于《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蔣海澄于1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。B．《水滸傳》中，梁山好漢上梁山的具體原因各不相同，主要有三種類(lèi)型：官逼民反型（如秦明）、戰(zhàn)敗投降型（如盧俊義）和自愿上山型（如林沖）。C．艾青的詩(shī)歌從風(fēng)格上看：中華人民共和國(guó)成立前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；中華人民共和國(guó)成立后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。D．《水滸傳》是以描寫(xiě)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主要題材，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，暴露了殘暴和腐朽，歌頌了受壓迫人民的反抗精神。【答案】B【解析】本題考查名著內(nèi)容。B．官逼民反型是林沖，戰(zhàn)敗投降型是秦明，自愿上山型是林沖，盧俊義是吳用使計(jì)誘騙上山。故選B。17．（2分）請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》中的“南極探險(xiǎn)”這一情節(jié)，將下表補(bǔ)充完整。

時(shí)間:1867年3月地點(diǎn)：南極交通工具：“諾第留斯”號(hào)主要人員：尼摩船長(zhǎng)、生物學(xué)家阿龍納斯、康賽爾、行程記錄：看南極冰山美景、、遭到浮冰圍困、成功脫險(xiǎn)【答案】尼德·蘭觀賞南極動(dòng)物【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累可知，《海底兩萬(wàn)里》的主要人員有尼摩船長(zhǎng)、法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭。他們?cè)谀蠘O圈遭遇冰川封路，潛艇只能潛到更深的水層去，選擇從冰山底下穿過(guò)；在這個(gè)過(guò)程中，他們看到南極的冰山美景，觀賞了南極的動(dòng)物。在南極點(diǎn)，他們?cè)獾礁”鶉В瑵撏г俅螖R淺，面臨缺氧危險(xiǎn)，眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開(kāi)水噴射冰，最后撞開(kāi)冰層。故第一空填“尼德·蘭”，第二空填“觀賞南極動(dòng)物”。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）18.看菜白金科①老木匠是這一帶有名的木匠，方圓幾十里的人家都喜歡找他做活兒。他的活兒做得扎實(shí)精致，尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無(wú)論是飛禽走獸還是花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，總能做到栩栩如生。②老木匠現(xiàn)在在榆樹(shù)溝一戶(hù)娃殷的人家做活兒。殷家閨女叫梅，快要成親了，需要做些家具。這天，老木匠收留了個(gè)十三四歲的小徒弟，便帶來(lái)上工，安排做一些邊邊角角的活兒，順便看看徒弟的天資。③手藝人上門(mén)做活兒，主家要管兩頓飯。通常的，上工第一天，給匠人的午飯和晚飯都會(huì)上四個(gè)菜，這叫開(kāi)工飯。再往后，午飯就只有兩個(gè)菜了，但晚飯會(huì)保持四個(gè)菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。④有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”，比如說(shuō)這魚(yú)。所有的主家會(huì)在晚飯時(shí)上一條成魚(yú)，這條成魚(yú)手藝人是不會(huì)動(dòng)筷子的。如若保存得當(dāng)，咸魚(yú)好些日子也壞不了，讓主家完整地撤下去，明晚再端上來(lái)，好湊齊四個(gè)菜。日子艱難，大家都懂。⑤前些天都是老木匠一人一桌，今天有了徒弟，師徒倆一起塊兒用飯。老木匠好酒，先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著，等到睜開(kāi)眼來(lái)，要去夾菜的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)破了魚(yú)身了。老木匠趕緊制止，給徒弟說(shuō)了一些飯桌上的規(guī)矩。徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無(wú)補(bǔ)了。⑥盤(pán)子里是一條白鱗魚(yú)，大約有三兩重，金黃色的魚(yú)身，綴以白色的鱗片，熟是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊魚(yú)肉，有了一個(gè)不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚(yú)了。這樣的話，這條魚(yú)就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。⑦徒弟自然不敢再去動(dòng)那魚(yú)。⑧吃完了飯，老木匠用筷子夾起那條魚(yú)，翻個(gè)個(gè)兒，在盤(pán)子里擺好。⑨師徒倆走后，殷家母女開(kāi)始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚(yú)的端倪。母親知道這是老木匠在體諒她們母女，告訴她這條魚(yú)不需換，以后再端上桌就是。⑩于是，這條魚(yú)又被來(lái)來(lái)回回地端了十多天。?殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，老木匠對(duì)徒弟說(shuō)，孩子，今天晚上，別的菜都別動(dòng)，咱爺倆只吃魚(yú)，把這條魚(yú)吃完。離開(kāi)的時(shí)候，殷家母女送至院門(mén)口。老木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著耍。?母女倆面面相覷。等到去屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了老木匠的話——飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒。_____梅的眸子里也有光在閃爍。?日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子長(zhǎng)大了。梅要為兒子娶媳婦，要做家具。這時(shí)候老木匠已經(jīng)做不動(dòng)了，那個(gè)徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒。梅便請(qǐng)了一個(gè)新木匠。?新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見(jiàn)過(guò)大世面，見(jiàn)過(guò)洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫(huà)好的新樣子給梅看。梅就說(shuō)，咱莊戶(hù)人家，結(jié)實(shí)耐用就行。后生就有些郁悶。?吃午飯了。這第一頓飯是開(kāi)工飯，按規(guī)矩上了四個(gè)菜。一開(kāi)吃，后生就看上那條成魚(yú)了。盤(pán)子里擺著一條白鱗魚(yú)，大約有三兩重，金黃色的魚(yú)身，綴以白色的鱗片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”這一說(shuō)，他的師父就沒(méi)教過(guò)他。他一伸筷子便去夾那魚(yú)。?卻是怎么也夾不動(dòng)。?梅的臉上露出許多尷尬來(lái)。?后生明白了，這是一條木頭魚(yú)，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。?自此，后生總記得那條木頭魚(yú)，懂了規(guī)矩，少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了。（節(jié)選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）(1)為何方圓幾十里的人家都喜歡找老木匠做活兒？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）(2)下面的景物描寫(xiě)，哪個(gè)更適合放在文中劃線的空白處？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。（4分）A．一輪圓月，透過(guò)窗戶(hù)，在粗瓷盤(pán)上灑下柔和的光。B．一彎殘?jiān)?，透過(guò)窗戶(hù)，在粗瓷盤(pán)上灑下清冷的光。(3)小說(shuō)第?段對(duì)魚(yú)的樣子進(jìn)行了與前文完全重復(fù)的描寫(xiě)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）(4)小說(shuō)以“自此，后生總記得那條木頭魚(yú)，少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了”結(jié)尾有何深意？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的主題簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】(1)因?yàn)槔夏窘车幕顑涸鷮?shí)精致，雕刻栩栩如生，技藝高超，并且老木匠善良、謙虛，所以方圓幾十里的人家都喜歡找老木匠做活兒。(2)A句合適。因?yàn)槔夏窘丑w諒母女倆的境況，在吃完魚(yú)，離開(kāi)之前給他們雕刻了一只栩栩如生的魚(yú)放在盤(pán)子里，因?yàn)榘凑债?dāng)?shù)亍翱床恕钡牧?xí)慣，最后一天上真的魚(yú)就可以。這種行為讓母女非常感動(dòng)，A句中的“圓月”“柔和”能表現(xiàn)出人物的感動(dòng)的情感，所以選擇A句更合適。(3)可以看出老木匠的技術(shù)的高超，體現(xiàn)出了小說(shuō)呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的主題。(4)①情節(jié)上：與上文老木匠離開(kāi)時(shí)四個(gè)菜完整保留，母女倆面面相覷相呼應(yīng)，情節(jié)更具有完整性。②人物上：和老木匠形成對(duì)照，襯托了老木匠謙虛的形象特點(diǎn)和高超的技藝。③主題上：進(jìn)入新時(shí)代，各方面條件好了，傳統(tǒng)的工匠技藝卻受到冷落，呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容分析與概括。結(jié)合第①段“他的活兒做得扎實(shí)精致，尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無(wú)論是飛禽走獸還是花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，總能做到栩栩如生”句可知，老木匠的活兒扎實(shí)精致，雕刻栩栩如生，技藝高超。結(jié)合第⑧段“吃完了飯，老木匠用筷子夾起那條魚(yú)，翻個(gè)個(gè)兒，在盤(pán)子里擺好。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚(yú)的端倪。母親知道這是老木匠在體諒她們母女，告訴她這條魚(yú)不需換，以后再端上桌就是”句可知，老木匠善良、謙虛的特點(diǎn)。正是因?yàn)槔夏窘车募妓嚫叱?、善良謙虛，所以方圓幾十里的人家都喜歡找老木匠做活兒。（2）本題考查內(nèi)容的銜接。A句合適。結(jié)合第?段“拿起筷子，老木匠對(duì)徒弟說(shuō)，孩子，今天晚上，別的菜都別動(dòng)，咱爺倆只吃魚(yú)，把這條魚(yú)吃完。離開(kāi)的時(shí)候，殷家母女送至院門(mén)口。老木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著耍。母女倆面面相覷。等到去屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了老木匠的話——飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒”內(nèi)容分析，老木匠體諒母女倆的境況，在吃完魚(yú)，離開(kāi)之前給他們雕刻了一只栩栩如生的魚(yú)放在盤(pán)子里，因?yàn)榘凑债?dāng)?shù)亍翱床恕钡牧?xí)慣，最后一天上真的魚(yú)就可以。這種行為讓母女非常感動(dòng)，A句中的“圓月”“柔和”能表現(xiàn)出人物的感動(dòng)的情感，所以選擇A句更合適。（3）本題考查情節(jié)的作用。結(jié)合第?段“盤(pán)子里擺著一條白鱗魚(yú)，大約有三兩重，金黃色的魚(yú)身，綴以白色的鱗片，煞是喜人”句對(duì)魚(yú)的描寫(xiě)和前文中老木匠吃的魚(yú)的樣子完全一樣，只不過(guò)老木匠吃的是真魚(yú)，而后生吃的確實(shí)老木匠雕刻的魚(yú)，由此可以看出老木匠雕刻的木魚(yú)栩栩如生，從側(cè)面烘托出老木匠木工活精細(xì)，手藝純熟；結(jié)合第?段“后生明白了，這是一條木頭魚(yú)，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了”第?段“自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了”來(lái)看，后生因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了老木匠的手藝而自愧不如，曾經(jīng)不屑一顧的傳統(tǒng)手藝也在此刻讓自己肅然起敬，于是瀕臨失傳的傳統(tǒng)手藝在后生這里又得到了傳承，呼喚我們要堅(jiān)守傳統(tǒng)，傳承傳統(tǒng)。（4）本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。從故事情節(jié)發(fā)展的角度來(lái)看，第?段“老木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著?！钡?段“等到去屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了老木匠的話——飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒”這兩個(gè)情節(jié)給讀者留下了一個(gè)懸念：這個(gè)小玩意兒到底是啥？第?段“后生明白了，這是一條木頭魚(yú)，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了”第?段“自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了”正好與這兩個(gè)情節(jié)相呼應(yīng)，解釋?xiě)夷睢⊥嬉鈨壕褪抢夏窘车窨痰哪爵~(yú)，后生也意識(shí)到了自己的技不如人。情節(jié)前后照應(yīng)可以使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。從塑造人物形象的角度來(lái)看，根據(jù)第?段“新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見(jiàn)過(guò)大世面，見(jiàn)過(guò)洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫(huà)好的新樣子給梅看”和第?段“老木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著?！钡?段“母女倆面面相覷”“等到去屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了木匠的話一一飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒”分析可知，后生的目中無(wú)人，技不如人與老木匠的技藝高超、謙虛善良形成了鮮明的對(duì)比，豐富了老木匠的人物形象；從揭示主題的角度來(lái)看，從小說(shuō)第?段寫(xiě)新木匠“看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫(huà)好的新樣子給梅看”可知，進(jìn)入新時(shí)代，各方面條件好了，很多人在各個(gè)方面都在追求新潮，而對(duì)于傳統(tǒng)的東西卻不屑一顧，傳統(tǒng)技藝也在慢慢沒(méi)落。而從后生可不懂“看菜”這一說(shuō)，第?段“后生明白了，這是一條木頭魚(yú)，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了”第?段“自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了”來(lái)看，后生因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了老木匠的傳統(tǒng)手藝而自愧不如，曾經(jīng)不屑一顧的傳統(tǒng)手藝也在此刻讓自己肅然起敬，于是瀕臨失傳的傳統(tǒng)手藝在后生這里又得到了傳承，表現(xiàn)了小說(shuō)呼喚人們堅(jiān)守傳統(tǒng)手工藝，傳承傳統(tǒng)手工藝的主題。四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）19．濯錦中學(xué)學(xué)習(xí)九上第一單元后開(kāi)展詩(shī)歌專(zhuān)題學(xué)習(xí)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與。(1)詩(shī)朗誦：請(qǐng)幫科代表補(bǔ)全下面詩(shī)朗誦比賽的評(píng)分細(xì)則表，便于班級(jí)比賽時(shí)運(yùn)用。（4分）詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分細(xì)則表評(píng)分說(shuō)明序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目①分?jǐn)?shù)范圍A評(píng)委根據(jù)具體表現(xiàn)，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。B分?jǐn)?shù)范圍表示該項(xiàng)目可能的最高分?jǐn)?shù)，評(píng)委打分精確到0.1分。C總分為各項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和，最高為10分。C評(píng)委應(yīng)客觀、公正評(píng)分，綜合考慮朗誦者的整體表現(xiàn)。1②發(fā)音準(zhǔn)確，字正腔圓，無(wú)含糊不清0﹣12聲音洪亮音量適中，覆蓋全場(chǎng)