河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)11.1人體產(chǎn)生的代謝廢物教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人體產(chǎn)生的代謝廢物。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)生物下冊(cè)第11章“人體的排泄”相關(guān)，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)人體排泄系統(tǒng)的組成和功能，為本節(jié)課學(xué)習(xí)人體產(chǎn)生的代謝廢物奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，理解人體代謝廢物產(chǎn)生的必要性和排泄系統(tǒng)的功能；提升科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究代謝廢物的種類和排出途徑；強(qiáng)化科學(xué)思維，分析代謝廢物處理過(guò)程中的生物學(xué)原理；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與人體健康的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確人體代謝廢物的種類：教師需強(qiáng)調(diào)人體代謝廢物包括水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、二氧化碳等，并舉例說(shuō)明其在體內(nèi)的產(chǎn)生過(guò)程。

-理解排泄系統(tǒng)的功能：重點(diǎn)講解腎臟、肺、皮膚等器官在排泄過(guò)程中的作用，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-排泄過(guò)程的理解：學(xué)生可能難以理解代謝廢物如何通過(guò)不同途徑排出體外，教師需通過(guò)動(dòng)畫或模型演示排泄過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-排泄系統(tǒng)功能的聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解各器官間的協(xié)同作用，教師可通過(guò)案例分析或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討不同器官在排泄過(guò)程中的相互作用。

-代謝廢物處理的環(huán)境影響：學(xué)生可能對(duì)代謝廢物處理對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足，教師可通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解不當(dāng)處理代謝廢物可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示人體排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和代謝廢物排出的過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同器官在排泄中的作用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬腎臟過(guò)濾血液、肺排出二氧化碳等過(guò)程，加深對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解。

4.實(shí)施實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察尿液的形成過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

5.利用多媒體展示環(huán)境污染案例，引導(dǎo)學(xué)生思考代謝廢物處理對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解排泄系統(tǒng)的基本概念和功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“排泄系統(tǒng)由哪些器官組成？”“這些器官如何協(xié)同工作？”“排泄對(duì)人體健康有何重要性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解排泄系統(tǒng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題清單提交至平臺(tái)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生建立對(duì)排泄系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示人體排泄系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解代謝廢物的種類、產(chǎn)生途徑和排出方式。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同排泄途徑的特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“腎臟如何過(guò)濾血液？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考排泄系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，學(xué)生分享自己的理解和觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并與其他同學(xué)討論解決。

作用與目的：

-通過(guò)講解，使學(xué)生深入理解排泄系統(tǒng)的功能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的分析問(wèn)題和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制排泄系統(tǒng)圖，并標(biāo)注各器官的功能。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予正面反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成排泄系統(tǒng)圖的繪制。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入了解排泄系統(tǒng)的細(xì)節(jié)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)知識(shí)的掌握。

-拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-通過(guò)反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自我評(píng)價(jià)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體排泄系統(tǒng)圖解：提供詳細(xì)的排泄系統(tǒng)圖，包括腎臟、肺、皮膚等器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-排泄系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)視頻：展示尿液形成的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，幫助學(xué)生理解排泄系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制。

-代謝廢物處理科普文章：介紹代謝廢物處理的基本原理和方法，包括廢水處理、廢氣處理等。

-環(huán)境保護(hù)與排泄廢物的關(guān)系案例：分析排泄廢物對(duì)環(huán)境的影響，如水體污染、空氣污染等。

-人體排泄系統(tǒng)疾病科普：介紹與排泄系統(tǒng)相關(guān)的常見疾病，如腎結(jié)石、尿路感染等。

-國(guó)際排泄廢物處理技術(shù)動(dòng)態(tài)：介紹國(guó)際先進(jìn)的排泄廢物處理技術(shù)和理念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦《人體排泄的秘密》、《環(huán)境與人類健康》等書籍，幫助學(xué)生深入了解排泄系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦紀(jì)錄片《人體奧秘》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)生動(dòng)的故事和畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物和環(huán)境科學(xué)的興趣。

-參觀污水處理廠：組織學(xué)生參觀污水處理廠，實(shí)地了解廢水處理過(guò)程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

-開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行尿液形成實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)排泄系統(tǒng)功能的理解。

-小組合作研究：分組研究排泄系統(tǒng)疾病，如腎結(jié)石、尿路感染等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

-制作排泄系統(tǒng)模型：利用廢舊材料制作排泄系統(tǒng)模型，加深學(xué)生對(duì)排泄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-研究排泄廢物處理技術(shù)：查閱資料，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的排泄廢物處理技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-關(guān)注環(huán)保新聞：關(guān)注環(huán)保新聞，了解排泄廢物處理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，以及了解他們的理解深度。

-設(shè)計(jì)開放式問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，如“腎臟如何通過(guò)過(guò)濾作用排出廢物？”

-提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題：針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，提出一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，如“為什么人體不能通過(guò)呼吸排出所有廢物？”

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、邏輯清晰、有創(chuàng)新思維。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們的參與度、專注力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生是否積極參與討論和活動(dòng)，如是否主動(dòng)回答問(wèn)題、是否積極參與小組討論。

-觀察學(xué)生的專注力：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、是否在課堂上分心。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度和專注力是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的常用方法。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)形式多樣的測(cè)試：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和論述題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-制定合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：確保評(píng)分公正、客觀，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接依據(jù)，同時(shí)也是調(diào)整教學(xué)策略的重要參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（1）作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-批改速度：確保在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)批改，以便及時(shí)給予學(xué)生反饋。

-批改質(zhì)量：批改時(shí)注意細(xì)節(jié)，確保評(píng)分準(zhǔn)確、公正。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的正確率、完整性、創(chuàng)新性和書寫規(guī)范是評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）作業(yè)反饋

及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋方式：可以通過(guò)面對(duì)面交流、書面評(píng)語(yǔ)或電子郵件等方式進(jìn)行反饋。

-反饋內(nèi)容：指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的作業(yè)反饋是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有很多感慨。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。孩子們?cè)谟懻撝刑岢龅膯?wèn)題和觀點(diǎn)，讓我看到了他們的思考深度，也讓我意識(shí)到教學(xué)不能只是單向的灌輸，要鼓勵(lì)他們多思考、多表達(dá)。

在策略上，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲矣X得通過(guò)動(dòng)手操作，孩子們對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更深刻。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)本身不夠感興趣，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉。所以，我以后可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思，讓實(shí)驗(yàn)更吸引人，更易于操作。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)問(wèn)題，有些學(xué)生容易分心。我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試創(chuàng)造一個(gè)更加活躍、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。從孩子們的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)排泄系統(tǒng)的功能和代謝廢物的種類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，通過(guò)討論排泄廢物處理對(duì)環(huán)境的影響，孩子們的環(huán)保意識(shí)也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，還是顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組競(jìng)賽、課堂游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，要注重實(shí)驗(yàn)的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中既能學(xué)到知識(shí)，又能體會(huì)到科學(xué)的樂趣。

-在課堂管理上，要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在評(píng)價(jià)方式上，除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，還可以增加一些課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，如參與度、合作精神等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①人體產(chǎn)生的代謝廢物

-代謝廢物種類：水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、二氧化碳等

-產(chǎn)生部位：細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物

②排泄系統(tǒng)的組成與功能

-腎臟：過(guò)濾血液，形成尿液

-肺：排出二氧化碳和水蒸氣

-皮膚：通過(guò)汗液排出水和無(wú)機(jī)鹽

③代謝廢物的排出途徑

-尿液：腎臟產(chǎn)生，經(jīng)尿道排出

-二氧化碳和水蒸氣：通過(guò)肺呼吸排出

-汗液：通過(guò)皮膚排出

④排泄系統(tǒng)的作用

-維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

-排出代謝廢物

-調(diào)節(jié)水鹽平衡

⑤代謝廢物處理的重要性

-避免體內(nèi)廢物積累

-減少對(duì)環(huán)境的污染

-促進(jìn)健康和長(zhǎng)壽課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體排泄系統(tǒng)揭秘》科普文章，介紹排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及代謝廢物的處理過(guò)程。

-視頻資源：《人體內(nèi)部探秘》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示排泄系統(tǒng)的運(yùn)作，以及人體如何排出廢物。

-實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：《家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中的“尿液形成實(shí)驗(yàn)”，指導(dǎo)學(xué)生在家中安全地進(jìn)行尿液形成實(shí)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀《人體排泄系統(tǒng)揭秘》科普文章，了解排泄系統(tǒng)的基本原理和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)，并在課后與同學(xué)或教師討論。

-要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)心得。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《人體內(nèi)部探秘》系列視頻，注意觀察視頻中的細(xì)節(jié)，如排泄系統(tǒng)的不同部分如何協(xié)同工作。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-要求學(xué)生完成一份觀后感，描述自己對(duì)排泄系