17《他們那時候多有趣啊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《他們那時候多有趣啊》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課通過《他們那時候多有趣啊》這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對生活的影響，激發(fā)學(xué)生對未來的想象和探索精神。通過對比現(xiàn)實與未來，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提升綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過閱讀課文，提升對科技發(fā)展與社會變遷的理解，學(xué)會從多角度分析問題，增強(qiáng)對未來的想象力，同時培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美感知和評價能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題；2.分析文中科技發(fā)展對生活的影響；3.比較現(xiàn)實與未來的差異，提升想象力。

難點：1.理解未來科技發(fā)展的想象性描述；2.比較現(xiàn)實與未來生活的差異，進(jìn)行深入思考。

解決辦法：1.通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容；2.利用多媒體展示科技發(fā)展實例，幫助學(xué)生理解想象性描述；3.設(shè)計對比活動，讓學(xué)生從現(xiàn)實與未來的對比中提煉觀點，提升思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《他們那時候多有趣啊》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來科技相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)設(shè)備：使用投影儀或電子白板展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未來生活的科幻電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對生活的影響。

2.提出問題：如果你們生活在未來，科技會帶給我們哪些便利？又會帶來哪些挑戰(zhàn)？

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己對未來生活的想象，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景：簡要介紹作者和寫作背景，讓學(xué)生了解課文的時代背景。

2.理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章主題，把握文章結(jié)構(gòu)。

3.分析科技發(fā)展對生活的影響：圍繞課文內(nèi)容，分析未來科技對生活的改變，如交通工具、通訊方式等。

4.比較現(xiàn)實與未來的差異：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實與未來生活的異同，提升想象力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.課文中的科技發(fā)展有哪些是現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)的？

b.課文中的科技發(fā)展有哪些是未來可能實現(xiàn)的？

c.如果你是作者，你會如何描述未來的生活？

2.小組匯報：每組選派代表進(jìn)行匯報，分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的科技發(fā)展對人類有哪些積極影響？

2.提問：課文中的科技發(fā)展對人類有哪些消極影響？

3.提問：我們應(yīng)該如何看待科技發(fā)展對生活的影響？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生分享自己對科技發(fā)展對生活影響的看法。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自身理解回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對生活的影響。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于未來生活的短文。

2.學(xué)生展示作品：請學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，圍繞課文內(nèi)容展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)過程中，教師與學(xué)生互動頻繁，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)過程注重核心素養(yǎng)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對生活的影響，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)。

4.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，保證教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-未來科技發(fā)展報告：收集近年來關(guān)于未來科技發(fā)展的報告和文章，如人工智能、生物技術(shù)、能源科技等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-科幻文學(xué)作品選讀：推薦一些經(jīng)典的科幻文學(xué)作品，如《三體》、《基地》系列等，讓學(xué)生通過閱讀了解科幻文學(xué)的魅力和對未來科技的想象。

-科技博物館資源：利用當(dāng)?shù)乜萍疾┪镳^的資源，如展覽、講座、互動體驗等，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科技新聞和雜志，如《科學(xué)美國人》、《自然》等，了解科技領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-組織學(xué)生參觀科技展覽或參加科技講座，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對科技的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作或創(chuàng)新項目，如機(jī)器人制作、編程比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵學(xué)生撰寫科技小論文或科幻故事，通過寫作表達(dá)對科技發(fā)展的看法和未來生活的想象。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究一個與未來科技相關(guān)的主題，如智能交通系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，通過合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)科技知識的途徑。

-邀請科技領(lǐng)域的專家或工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與專業(yè)人士交流，了解科技發(fā)展的實際應(yīng)用。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。提問包括直接性問題、分析性問題以及開放性問題，以覆蓋不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)、回答問題的積極性等，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計簡短的課堂測試，如填空題、選擇題等，以評估學(xué)生對知識點的記憶和運(yùn)用能力。

-反饋環(huán)節(jié)：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤，并提供糾正方法。

課堂評價具體實施如下：

-課堂提問：預(yù)計用時5分鐘。設(shè)計5個問題，涵蓋課文的主要內(nèi)容和寫作手法，以及科技發(fā)展對未來生活的影響。

-觀察學(xué)生參與：持續(xù)觀察，記錄學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，預(yù)計用時10分鐘。

-課堂測試：預(yù)計用時10分鐘。發(fā)放簡短測試卷，包含10個問題，測試學(xué)生對課文的理解和記憶。

-反饋與總結(jié)：預(yù)計用時5分鐘。對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)重點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于未來科技對生活影響的短文，或者設(shè)計一個未來科技產(chǎn)品。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注重評價學(xué)生的創(chuàng)意、邏輯性和語言表達(dá)。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)批改后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，針對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚(yáng)，對不足之處提出建設(shè)性意見，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)評價具體實施如下：

-作業(yè)收集：預(yù)計用時1分鐘。收集學(xué)生提交的作業(yè)，確保作業(yè)的完整性。

-作業(yè)批改：預(yù)計用時20分鐘。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯的合理性、語言的通順性等。

-作業(yè)反饋：預(yù)計用時5分鐘。通過課堂時間或課后時間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一對一的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示優(yōu)秀的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺挺有意思的。咱們一起探討了《他們那時候多有趣啊》這篇課文，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。咱們來聊聊這節(jié)課的一些收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過科幻電影片段，孩子們很快就被吸引進(jìn)來了，他們對于未來生活的想象挺豐富的。提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的好奇心，這節(jié)課咱們討論的話題挺有深度，孩子們能積極參與，說明他們對這個主題挺感興趣的。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們對課文的理解挺到位的。咱們討論了未來科技對生活的影響，孩子們能從文章中提煉出不少信息，這也讓我意識到，咱們在引導(dǎo)孩子們理解課文的同時，也在培養(yǎng)他們的批判性思維。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子參與度不高，這可能是因為他們對于這個話題不是很熟悉，或者是因為他們不太敢發(fā)表自己的看法。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法，哪怕是不成熟的想法，也要讓他們敢于說出來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，咱們的小組討論挺熱烈的。孩子們在討論中碰撞出了不少火花，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些小組在討論時，可能因為討論過于熱烈，導(dǎo)致時間分配不合理。所以，我需要更好地把控時間，確保每個小組都能有充分的討論時間。

至于課堂提問，我覺得咱們的問題設(shè)置得挺不錯的，能引導(dǎo)孩子們深入思考。不過，有時候孩子們的回答可能有點偏離主題，這說明咱們在引導(dǎo)他們回答問題時，還需要更加精準(zhǔn)。

當(dāng)然，也有不足之處。比如說，有些孩子的參與度不夠，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重個體差異，給每個孩子提供表達(dá)的機(jī)會。另外，我也需要更加細(xì)致地設(shè)計課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.閱讀課文《他們那時候多有趣啊》，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：文章通過描述未來人們的生活，反映了科技發(fā)展對人類生活的巨大影響，表達(dá)了作者對未來生活的向往和對科技進(jìn)步的期待。

2.分析課文中的科技發(fā)展對人們生活方式的改變，舉例說明。

答案：

a.交通方式：未來人們可能通過飛行汽車或高速磁懸浮列車進(jìn)行出行，大大縮短了距離和時間。

b.通訊方式：未來人們可能通過全息影像或腦波通訊進(jìn)行交流，不受時空限制。

c.工作方式：未來人們可能通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)在家工作，不再需要傳統(tǒng)的辦公場所。

3.思考課文中的未來科技在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，舉例說明。

答案：

a.智能家居：現(xiàn)實中的智能家居設(shè)備，如智能門鎖、智能照明等，體現(xiàn)了未來科技的影子。

b.無人駕駛：現(xiàn)實中的無人駕駛汽車技術(shù)，展示了未來交通方式的可能發(fā)展方向。

c.虛擬現(xiàn)實：現(xiàn)實中的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，如VR游戲、VR電影等，為人們提供了沉浸式的體驗。

4.比較現(xiàn)實與未來生活的差異，談?wù)勀銓ξ磥砩畹恼雇?/p>

答案：未來生活可能在交通、通訊、醫(yī)療、教育