Unit6ShoppingAlet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6ShoppingAlet'stalk”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的購物英語口語表達(dá)。通過實(shí)際情境的模擬，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過購物情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉在實(shí)際情境中運(yùn)用英語解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的語言實(shí)踐和社交技能發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和書寫一些基本的單詞和短語，如“shop”、“buy”、“price”等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在購物場(chǎng)景下的英語表達(dá)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)購物這一生活場(chǎng)景較為熟悉，因此對(duì)相關(guān)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過角色扮演和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解購物場(chǎng)景下的英語表達(dá)時(shí)遇到困難，尤其是在理解價(jià)格、付款等細(xì)節(jié)時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口語表達(dá)不流暢的情況。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的語言支持和情境模擬，幫助學(xué)生逐步提高英語口語表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽、購物清單等，以及與教學(xué)內(nèi)容同步的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物商品或圖片作為教學(xué)道具，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)購物場(chǎng)景下的英語表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置購物角，包括貨架、商品模型等，營(yíng)造真實(shí)的購物環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入（5分鐘）】

Step1:播放一段與購物相關(guān)的英語動(dòng)畫片或歌曲，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

T:Goodmorning,everyone!Let'sstarttheclasswithasongaboutshopping.(播放歌曲）

Step2:引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)購物的看法和經(jīng)歷。

T:Now,whowouldliketosharetheirfavoriteshoppingexperience?

【新授（20分鐘）】

Step3:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中A部分的對(duì)話內(nèi)容，展示購物場(chǎng)景。

T:Let'stakealookatthedialogueinLet'stalk.(展示課本）

T:Whocanreadthedialogueforus?(請(qǐng)學(xué)生朗讀）

Step4:分析對(duì)話內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和句型。

T:Lookatthewordsandphrasestheyuse.Cananyonetellmewhat'price'means?(解釋'price'）

T:Now,let'spracticesomeofthesentencestogether.Forexample,"Howmuchisthis?"(練習(xí)句子）

Step5:進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬購物場(chǎng)景。

T:Now,I'llgiveyousomerolestoplay.Let'sactoutthedialoguetogether.

【練習(xí)（15分鐘）】

Step6:小組合作，進(jìn)行購物情景對(duì)話練習(xí)。

T:Divideintogroupsoffour.Eachgroupneedstocreateashoppingdialoguebasedonthegivensituation.

Step7:展示和評(píng)價(jià)。

T:Eachgroupwillhaveoneminutetoshowtheirdialogue.Afterthat,we'llgivesomefeedback.

【鞏固（15分鐘）】

Step8:課堂游戲——購物競(jìng)賽。

T:Now,let'splayagamecalled"ShoppingContest."Iwillgiveyousomeitems,andyouneedtoaskforthepriceandtellmewhetheryouwanttobuyitornot.

Step9:個(gè)性化學(xué)習(xí)。

T:Ifyouhaveanyquestionsaboutthedialogueorthevocabulary,youcancometomeoryourpartnerforhelp.

【小結(jié)（5分鐘）】

Step10:回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

T:Today,wehavelearnedhowtoexpressouropinionsinashoppingsituation.Thekeyphraseswe'velearnedare"Howmuchisthis?"and"That'stooexpensive."

Step11:布置作業(yè)。

T:Forhomework,pleasepracticethedialoguewithyourfamilyorfriendsandtrytousesomenewvocabulary.

【反思（5分鐘）】

Step12:教師反思教學(xué)效果。

T:Let'stakeamomenttoreflectontoday'sclass.Whatdoyouthinkwentwell?Whatcouldbeimproved?

Step13:學(xué)生反饋。

T:Students,whatdoyouthinkabouttoday'sclass?Isthereanythingyouwouldliketoaddorchange?學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言運(yùn)用能力提升：

2.詞匯積累：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了與購物相關(guān)的詞匯，如"price","expensive","cheap","item","sale"等，這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加豐富地表達(dá)購物相關(guān)的想法和需求。

3.語法知識(shí)鞏固：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)話練習(xí)和句型結(jié)構(gòu)分析，鞏固了英語的語法知識(shí)，如一般疑問句、否定句和祈使句的構(gòu)成，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

5.合作能力提高：

在小組合作進(jìn)行購物情景對(duì)話練習(xí)的過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.交際策略掌握：

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了在購物場(chǎng)景中的一些交際策略，如如何詢問價(jià)格、如何表達(dá)自己的需求、如何進(jìn)行討價(jià)還價(jià)等，這些策略在實(shí)際生活中具有很高的實(shí)用性。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

在課堂練習(xí)和作業(yè)布置中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，通過查閱詞典、查找資料等方式，獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里不禁開始反思這節(jié)課的教學(xué)效果。首先，我想說的是，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于購物這個(gè)話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了與購物相關(guān)的歌曲，這個(gè)選擇似乎很成功，因?yàn)閷W(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們跟著歌曲唱得很開心，這為接下來的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)入新授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于購物場(chǎng)景下的英語表達(dá)掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)诶首x對(duì)話時(shí)，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，并且能夠理解對(duì)話的內(nèi)容。在講解重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，我注意到學(xué)生們能夠積極地跟讀，并在我的引導(dǎo)下嘗試使用這些新學(xué)的表達(dá)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些緊張，他們的口語表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)的詞匯和句型還不夠熟悉，或者是對(duì)角色扮演的形式不太適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诟虞p松的環(huán)境中提高口語表達(dá)能力。

在小組合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作精神。他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，因?yàn)楹献髂芰Φ呐囵B(yǎng)是英語教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)。

但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自己的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不夠客觀。他們可能過于關(guān)注自己的不足，而忽略了進(jìn)步。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)步的肯定，同時(shí)也要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)。

課堂游戲環(huán)節(jié)，我選擇了購物競(jìng)賽，這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力和決策能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中過于競(jìng)爭(zhēng)，忽略了游戲的樂趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重平衡競(jìng)爭(zhēng)與合作，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中找到樂趣。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。我會(huì)繼續(xù)努力，通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓我的學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

在教學(xué)反思的過程中，我也意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我會(huì)認(rèn)真研究教材，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)積極向同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.角色扮演作業(yè)：

-請(qǐng)你和你的伙伴進(jìn)行一次購物對(duì)話。你可以扮演售貨員或顧客，使用以下句型：

-"Howmuchisthis?"

-"That'stooexpensive."

-"Isthisonsale?"

-"CanIhaveadiscount?"

-"Howaboutthisone?"

2.情景對(duì)話寫作：

-寫一段關(guān)于購物的對(duì)話，假設(shè)你和你的朋友一起去商店買衣服。你可以使用以下詞匯和句型：

-"Ineedanewdress."

-"Doyouhaveanysizemedium?"

-"Howmuchdoesitcost?"

-"CanItryiton?"

-"I'lltakeit."

3.購物清單制作：

-制作一個(gè)購物清單，列出你周末需要購買的物品。每個(gè)物品旁邊寫上你想要的顏色和尺寸。例如：

-T-shirt(blue,M)

-Pants(black,L)

-Shoes(black,size9)

4.價(jià)格標(biāo)簽設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽，上面包含以下信息：

-物品名稱：T-shirt

-顏色：blue

-尺寸：M

-價(jià)格：$20

5.購物日記：

-寫一篇短文，描述你最近一次購物的經(jīng)歷。包括以下內(nèi)容：

-你去了哪里購物？

-你買了什么？

-你為什么買這些？

-你覺得這次購物怎么樣？

答案示例：

1.角色扮演作業(yè)：

-StudentA:"Howmuchisthisshirt?"

-StudentB:"$15."

-StudentA:"That'stooexpensive."

-StudentB:"Isthereadiscount?"

-StudentA:"Yes,10%offfortoday."

-StudentB:"I'lltakeit."

2.情景對(duì)話寫作：

-Ineedanewdressfortheparty."Doyouhaveanysizemedium?""Yes,wedo.Howmuchdoesitcost?""It's$50.""CanItryiton?""Sure,followme,please.""Thisonefitsmewell.""I'lltakeit."

3.購物清單制作：

-Milk(2%fat,1liter)

-Eggs(large,12pieces)

-Apples(red,5kg)

-Chickenbreast(boneless,1kg)

-Toothpaste(fluoride,250g)

4.價(jià)格標(biāo)簽設(shè)計(jì)：

-