《種子的傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

適用教材版本：

教科版2017小學(xué)四年級(jí)下科學(xué)第一單元第7課

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植物傳播種子的幾種方式，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)及作用；

2、掌握種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)

系，能夠從果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征推測(cè)種子的傳播方式；

3、能夠制作種了模型模擬不同的種了傳播方式，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手

的能力;

4、培養(yǎng)親近大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周?chē)挛锏暮?/p>

奇心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、觀察并掌握植物傳播種子的幾種不同方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)推測(cè)種子傳播的方式。

課前準(zhǔn)備：

1＞準(zhǔn)備與課題相關(guān)的圖片或視頻資料；

2、準(zhǔn)備各種材料，如棉球、小球、塑料袋等，用于制作種子模

型；

3、準(zhǔn)備板書(shū)和教學(xué)評(píng)價(jià)表格。

學(xué)情背景：

本課是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元第7課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)植物

的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)植物有一定了解。

教材分析：

本節(jié)課的教材主要包括植物傳播種子的幾種方式，種子和果實(shí)的

外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系，以及制作種子模型模擬

不同的種子傳播方式。教材內(nèi)容生動(dòng)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

老師：同學(xué)們，你們喜歡植物嗎？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于植物的

一些知識(shí)，看看植物是如何把種子傳播到各個(gè)角落的。首先，請(qǐng)看這

些圖片，你們知道這些是植物的哪些部分嗎？

學(xué)生：葉子、花、果實(shí)、種子等。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)一些植物的基本部

位。

二、知識(shí)講解（10分鐘）

老師：非常好，我們已經(jīng)知道植物的基本部位了。那么，你們知

道植物是如何把種子傳播到各個(gè)角落的嗎？

學(xué)生：不知道。

老師：其實(shí)，植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散

布得更廣，有利于繁殖后代。接下來(lái)，我將為大家介紹幾種常見(jiàn)的種

子傳播方式。

學(xué)生：好的。

老師：首先是風(fēng)傳，你們知道什么樣的種子適合風(fēng)傳嗎？

學(xué)生：輕盈的種子。

老師：非常好。風(fēng)傳的種子輕盈，有些植物的種子上還有翅膀或

者毛發(fā)，可以幫助它們?cè)诳諝庵酗h蕩。接下來(lái)是動(dòng)物傳播，你們知道

哪些動(dòng)物可以幫助植物傳播種子嗎？

學(xué)生：小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物等。

老師：非常好。有些植物的種子可以附在小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物

等身上，隨著它們的行動(dòng)而傳播。最后是水傳，你們知道哪些植物的

種子適合水傳嗎？

學(xué)生：水生植物。

老師：非常好。水傳的種子可以漂流到遠(yuǎn)處，適合生長(zhǎng)在水中的

植物。除此之外，還有其他的種子傳播方式，比如人工傳播等。你們

學(xué)會(huì)了嗎？

學(xué)生：學(xué)會(huì)了。

老師：很好。接下來(lái)，我們要了解種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)

與種子傳播方式之間的聯(lián)系。請(qǐng)看這個(gè)蘋(píng)果，你們知道它是什么部位

嗎？

學(xué)生：果實(shí)。

老師：非常好。果實(shí)和種子的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之

間是有聯(lián)系的。比如這個(gè)蘋(píng)果，它的種子被包裹在果肉里面，等到果

實(shí)成熟后，果肉會(huì)爛掉，從而釋放出種子。所以，我們可以根據(jù)果實(shí)

和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來(lái)推測(cè)種子傳播的方式。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生了解植物

傳播種子的不同方式和種子與果實(shí)的關(guān)系。

三、實(shí)踐操作（20分鐘）

老師：現(xiàn)在，我們來(lái)模擬一下不同的種子傳播方式。我將把你們

分成小組，請(qǐng)每組選出一種傳播方式，制車(chē)相應(yīng)的種子模型。

制作種子模型是本節(jié)課的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，以下是一些制作方法供

參考：

1、風(fēng)傳：

用棉球模擬種子，將棉球粘在紙片上，然后吹風(fēng)或用吹風(fēng)機(jī)吹,

觀察棉球的飛行軌跡。

2、動(dòng)物傳:

用小球模擬種子，將小球在紙片上滾動(dòng)，觀察小球的滾動(dòng)軌跡

3、水傳：

用塑料袋模擬種子，將種子放在塑料袋中，加入水，觀察水的流

動(dòng)軌跡。

除了以上的方法，您還可以根據(jù)具體情況自由發(fā)揮，利用各種材

料制作種子模型，例如用紙片制作風(fēng)車(chē)模型模擬風(fēng)傳、用小動(dòng)物模型

模擬動(dòng)物傳、用水果模擬果實(shí)中的種子等等。最重要的是讓學(xué)生在實(shí)

踐中理解種子傳播的方式，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

學(xué)生：好的。

老師：在制作過(guò)程中，你們需要考慮什么呢？

學(xué)生：我們需要考慮該種子傳播方式的特點(diǎn)，然后利用相應(yīng)的材

料制作模型。

老師：非常好，你們已經(jīng)掌握了要點(diǎn)。請(qǐng)開(kāi)始制作。

（學(xué)生制作種子模型）

老師：制作完成后，我們來(lái)分享一下。請(qǐng)描述一下你們制作的種

子模型以及該種子傳播方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手的能

力。同時(shí)，通過(guò)分享，讓學(xué)生了解不同種子傳播方式的優(yōu)缺點(diǎn)，加深

對(duì)知識(shí)的理解。

四、總結(jié)（5分鐘）

老師：非常好，你們今天表現(xiàn)得非常棒！在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,

我們了解了植物的種子傳播方式以及種子與果實(shí)的關(guān)系，并且體驗(yàn)了

不同種子傳播方式的模擬制作。你們掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)？

學(xué)生：我們學(xué)會(huì)了植物的種子傳播方式，了解了種子與果實(shí)的關(guān)

系，還學(xué)會(huì)了制作種子模型。

老師：非常好，你們真棒！今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常重要，希望你們

能夠在日常生活中注意觀察植物，了解它們的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。好了，

今天的課程就到這里了，下次見(jiàn)！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，鞏固

學(xué)習(xí)成果。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中線續(xù)

學(xué)習(xí)和觀察植物。

作業(yè)布置：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家觀察自己家附近的植物，記錄它們的傳播

方式，并拍照或繪圖，下節(jié)課展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

植物傳播種子的幾種方式

風(fēng)傳

動(dòng)物傳

水傳

種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系

教學(xué)評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生模型的制作過(guò)程和成品，評(píng)價(jià)他們對(duì)

課堂知識(shí)的掌握程度。

下節(jié)課進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，評(píng)價(jià)本次課的教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)講解植物傳播種子的幾種方式、種子和果實(shí)的外部形

態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系，并通過(guò)制作種子模型的實(shí)踐操

作，讓學(xué)生更加深入地了解了種子傳播的方式?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的

教學(xué)效果比較好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思如下：

教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，但講解

部分的時(shí)間有些緊張，需要更好地掌控時(shí)間分配，確