高中語文高考專區(qū)文言文閱讀03文言文斷句技巧（學(xué)

案+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+課件（共32張PPT））

古代詩文閱讀

文言文閱讀

02掌握文言斷句的技巧與方法

教學(xué)目標(biāo)

掌握文言文斷句的基本規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握文言文斷句的基本規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

正確斷句，確保斷句題不丟分

教學(xué)過程

一題型考向

高考文言文斷句題重點(diǎn)考查對文言基礎(chǔ)知識的掌握和讀懂文本

的能力。題型為“3錯(cuò)1對”型選擇題。一般在語意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)

錯(cuò)，主要類型有：①混淆句子成分，混淆上句的賓語和下句的主語;②

誤解詞語意思;③誤拆連動(dòng)成分;④錯(cuò)拆修飾限定語和中心詞;⑤忽略

倒裝句。

該題一般設(shè)置7處以上的停頓，難度不大。通常斷句位置只有兩

三處不同。解答時(shí)，可遵循以下步驟：

二方法規(guī)律

文言文斷句題一一“5法”判斷是關(guān)鍵，“2步”分析定答案

（一）.熟記下表總規(guī)律

（二）分項(xiàng)解讀

標(biāo)志斷句法一一斷句"5法”

1.憑借名（代）詞斷句

文言文中名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時(shí)可先找出

名詞，如人名、國名、朝代名、官職名等，這些名詞如果作主語，那么

其前面就可以斷句;如果作賓語，那么其后面就可以斷句。需要注意的

是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不

提姓。

常見代詞有：吾、余、予，表示“我”；爾、汝（女）、公、卿、

君、若，表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、

夫，表示“這

2.憑借對話（引文）斷句

在文言文中，可借助"曰”“云”“言”“謂”“道”“問”等動(dòng)

詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時(shí)寫出

人名，以后就只用"日"而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文厘

清問者、答者，明辨句讀。

"日”“云”“言”的特殊情況

1.曰：①在句首、句中做助詞，無實(shí)意;②表“叫作”。

2.“云”表“有、為、是“。

3.“言”表”談?wù)?、記載、告訴、問、陳述、說明”等意義，還

布解釋引文、詞語或某種現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當(dāng)于“意思是”或“就是

說”。

當(dāng)這三個(gè)詞出現(xiàn)以上情況時(shí)，不具有斷句標(biāo)志的功能。

3.憑借虛詞斷句

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連

詞，它們的前后，往往是該斷句的地方。一些議論性語段，不像記敘性

語段那樣可借助具體情境去猜測，因而顯得棘手、難度大，但是根據(jù)虛

詞就會(huì)使斷句變得容易，使文段變得一目了然。

常見典型虛詞斷句方法

夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬句

首發(fā)語詞一一常居句首，其前一般斷開

頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句首時(shí)間詞一一

常居句首，其前一般斷開

陳述句末尾一一也、矣、焉、耳疑問句末尾一一與（歟）、邪（耶）、

乎感嘆句末尾一一哉、夫句末語氣詞一一其后一般斷開

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何疑問語

氣詞一一其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、貝！I、然則、

或、況、而況、且、若夫、至于、至若、于是、豈、豈非復(fù)句關(guān)聯(lián)

詞語一一其前一般斷開

有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何

以、然則復(fù)音虛詞一一復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷

利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性

①“乎”用在句中相當(dāng)于“于”時(shí)，不能點(diǎn)斷。如：“生平吾

前，其聞道也固先乎吾J（《師說》）

②“也”用在句中起舒緩語氣的作用時(shí)，可點(diǎn)斷也可不點(diǎn)斷。

如：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”（《師說》）

③連詞“而“有時(shí)用于詞或短語之間起連接作用，所連接的

內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果

“而”是連接兩個(gè)句子，則往往要在其前斷開。如：“搖其本以觀其疏

密，而木之性日以離矣?！保ā斗N樹郭橐駝傳》）

④“夫”有時(shí)也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，

這種情況下不能點(diǎn)斷。如：“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉J（《捕

蛇者說》）

4.憑借句式斷句

文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、

狀語后置句，以及一些固定句式都可以作為斷句的切入點(diǎn)。

句式類型斷句要求

如……何，況……乎，何（以）……為（團(tuán)定句式）前后可斷，中間

不斷

不亦……乎，孰與……乎，其……乎，安……哉，何……為（反問句）

為....所....，受....于....，見....于....（被動(dòng)句）

……者，……也（判斷句）中間須斷，前后可斷

與其……，孰若……

非惟……，抑亦……

其……，其……也

5?憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句

古人寫文章講究句式的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的

正反對比，我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。

二、無標(biāo)志斷句法一一善抓謂語，借助語境

1.抓謂語中心詞

文言文中.句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心，找出了動(dòng)詞

或形容詞謂語，也就能區(qū)分出獨(dú)立的句子；明確了句子的意思，從而正

確斷句。

2.借助語境

目前高考采用的題型均是有語境的斷句?？忌上壤斫馍舷?/p>

文，再由此推斷斷句部分的大意。如傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論;

議論文則明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分的

前或后的句意、句式特點(diǎn)等。只有把握了語境，才能正確斷句。

文言文斷句口訣

古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。

內(nèi)容大意先理解，熟讀精思把句斷。

緊緊抓住日云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。

習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。

詞性詞義要精研，名詞動(dòng)詞幫助判。

排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；

頂真詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。

題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。

打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；

操千曲，觀千劍，斷句必須常實(shí)踐。

隨堂練習(xí)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

（袁淑）遷太子左衛(wèi)率。元兇將為弒逆，其夜淑在直，二更許,

呼淑及蕭斌等，望相與戮力。淑及斌并曰：“自古無此，愿加善思J劭

怒變色，左右皆動(dòng)。斌懼，乃曰：“臣昔忝伏事，常思效節(jié)，況憂迫如此,

輒當(dāng)竭身奉令?！笔邕持唬骸扒浔阒^殿下真有是邪殿下幼時(shí)嘗患風(fēng),

或是疾動(dòng)耳J劭愈怒因問曰事當(dāng)克不淑曰居不疑之地何患不克但既

克之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急息之劭左右引淑衣曰：“此

是何事，而可言罷J淑出還省，繞床行，至四更乃寢。

（節(jié)選自《宋書?袁淑傳》）

A.劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既

克之/后為天地之所不容大/禍亦旋至耳/愿急息之/

B.劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既

克之后/為天地之所不容/大禍亦旋至耳/愿急息之/

C.劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既

克之/后為天地之所/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之/

D.劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既

克之后/為天地之所/不容大禍亦旋至耳/愿急息之/

答案:B。

［】“日"是對話標(biāo)志，后面應(yīng)斷開，排除C、D兩項(xiàng)；“大禍”是

偏正短語，中間不能斷開，排除A項(xiàng)。

附【譯文】

（袁淑）調(diào)任太子左衛(wèi)率。元兇劉劭將要?dú)⒕涯?，那日晚?/p>

袁淑值班，二更左右，劉劭召集袁淑和蕭斌等人，希望他們鼎力相助。

袁淑、蕭斌一道說：“從古到今沒有這樣做的道理，希望你三思J劉

劭發(fā)怒變了臉色，他的手下都要?jiǎng)邮?。蕭斌害怕了，就說：“我過去在

你手下供職，常常想為你效力，何況現(xiàn)在情況如此緊迫，就應(yīng)竭力聽從

你的號令?！痹绯庳?zé)蕭斌說：“你就覺得殿下真會(huì)這樣做嗎殿下小

時(shí)候曾中風(fēng)，可能這是他的病又發(fā)作了J劉劭更加憤怒，于是問袁淑：

“這事能不能成功”袁淑說：“你處在不被懷疑的位置上，還擔(dān)心不

能成功嗎但是成功之后，會(huì)為天地所不容，大禍也就臨頭了。希望你

迅速打消這個(gè)念頭J劉劭手下的人抓住袁淑的衣服說：“這是什么樣

的事，怎么能說停止J袁淑出來回到省臺，繞著床轉(zhuǎn)，到了四更才睡下。

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

唐高祖武德元年春正月丁未朔，隋恭帝詔唐王劍履上殿，贊

拜不名。唐王既克長安以書諭諸郡縣于是東自商洛南盡巴蜀郡縣長吏

及盜賊渠帥氐羌酋長爭遣子弟入見請降有司復(fù)書日以百數(shù)二月己卯，

唐王遣太常卿鄭元將兵出商洛，徇南陽，左領(lǐng)軍府司馬、安陸馬元規(guī)徇

安陸及荊、襄。三月己酉，以齊公元吉為鎮(zhèn)北將軍、太原道行軍元帥，

都督十五郡諸軍事，聽以便宜從事。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?高祖興唐》）

A.唐王既克/長安以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀郡縣長

吏及盜賊/渠帥/氐羌酋長/爭遣子弟入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/

B.唐王既克長安/以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣

長吏及盜賊渠帥/氐羌酋長/爭遣子弟入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/

C.唐王既克長安/以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣

長吏及盜賊/渠帥/氐羌酋長爭遣子弟/入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)

/

D.唐王既克/長安以書諭諸郡縣/于是東自商洛/南盡巴蜀/郡縣

長吏及盜賊渠帥/氐羌酋長爭遣子弟/入見請降/有司復(fù)書/日以百數(shù)/

答案:B。

[]選B?！翱恕笔枪タ说囊馑?，賓語應(yīng)該為“長安”，不需要斷

開，排除A、D項(xiàng)，“郡縣長吏及……羌酋長”為“爭遣子弟入見”的

主語，“子弟”為前面“道”的賓語，也是后面“入見”的主語，不需

要斷開，排除C項(xiàng)。

附【譯文】

唐高祖武德元年春季正月丁未朔，隋恭帝楊侑下詔，特許唐王可

以佩劍穿鞋上殿，朝拜時(shí)不用通報(bào)自己的名字。唐王李淵攻克長安后，

寫信曉諭各郡縣，于是東起商、洛，南到巴、蜀，各郡縣的長吏以及盜

賊首領(lǐng)、氐羌酋長，爭相派遣子弟晉見，請求歸降，主管部門回信答復(fù)，

每天都以上百封來計(jì)算。二月己卯，唐王李淵派遣太常卿鄭元率領(lǐng)軍

隊(duì)從商、洛出發(fā)，去攻打南陽，左領(lǐng)軍府司馬、安陸人馬元規(guī)去攻打安

陸及荊州、襄州。三月己酉，任命齊公李元吉為鎮(zhèn)北將軍、太原道行

軍元帥，都督十五郡諸軍事，授權(quán)他隨機(jī)處置事務(wù)。

3.（2021?河南聯(lián)考）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一

項(xiàng)是（3分）（）

玄宗開元二年。舊制，雅俗之樂，皆隸太常。上精曉音律更置

左右教坊以教俗樂命范及為之使選伎女置宜春院給賜其家張廷珪袁

楚客皆上疏以為上春秋鼎盛宜崇經(jīng)術(shù)邇端士深以悅鄭聲好游獵為戒

上雖不能用，咸嘉賞之。

A.上精曉音律/更置左右教坊以教/俗樂命范及為之使/選伎女/

置宜春院/給賜其家張廷珪/袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇經(jīng)

術(shù)邇/端士/深以悅鄭聲好游獵為戒/

B.上精曉音律/更置左右教坊以教俗樂/命范及為之使/選伎女/

置宜春院/給賜其家/張廷珪/袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇

經(jīng)術(shù)邇/端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/

C.上精曉音律/更置左右教坊以教俗樂/命范及為之使/選伎女/

置宜春院/給賜其家/張廷珪/袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇

經(jīng)術(shù)/邇端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/

D.上精曉音律/更置左右教坊以教/俗樂命范及為之使/選伎女/

置宜春院/給賜其家/張廷珪/袁楚客皆上疏/以為/上春秋鼎盛/宜崇

經(jīng)術(shù)/邇端士/深以悅鄭聲/好游獵為戒/

答案答。

【】“教俗樂”中“俗樂”為“教”的賓語，動(dòng)賓之間不能斷開，

排除A、D兩項(xiàng)?！俺缃?jīng)術(shù)”和“邇端士”屬于對稱結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，

“邇”為形容詞活用為動(dòng)詞，親近，“邇”前斷開，排除B項(xiàng)。

附【譯文】

唐玄宗開元二年。依舊制規(guī)定，不論雅俗音樂，統(tǒng)歸太常寺管

轄。唐玄宗精曉音律，另設(shè)左右教坊來負(fù)責(zé)教授俗樂，并任命范及為主

管官。挑選了一些歌伎和舞女,設(shè)立了宜春院，由官府賜給她們家中財(cái)

物°張廷珪、袁楚客二人都上疏，認(rèn)為：“陛下年紀(jì)正好，應(yīng)當(dāng)尊崇經(jīng)

學(xué)儒術(shù)，親近方正之士。臣以為陛下應(yīng)當(dāng)以親近靡靡之音、好巡游狩

獵為戒J唐玄宗雖然未能采納他們的建議，但都對他們表示贊賞。

4.（2021?洛陀模擬）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一

項(xiàng)是（3分）（）

陜西巡撫都御史熊卿得玉璽來獻(xiàn)禮部尚書傅瀚言以史傳諸

書考之形制篆刻皆不類其為震作無疑即使非震人主受命在德不在璽

上乃屬庫藏之

上諭各司大小諸臣日：“朕方圖新理政，樂聞?wù)f言。除祖宗成

憲定規(guī)不可紛更，其余事關(guān)軍民利病，切于治體，但有可行者，諸臣悉

心開具以聞J

（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末?弘治君臣》）

A.陜西巡撫都御史熊漱得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸

書考之形制篆刻皆不類/其為腐作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在

璽上/乃屬庫藏之/

B.陜西巡撫都御史熊卿得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸

書考之/形制篆刻皆不類/其為腐作無疑/即使非鷹/人主受命在德不

在璽/上乃屬庫藏之/

C.陜西巡撫都御史熊漱得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸

書考之/形制篆刻皆不類/其為腐作無疑/即使非鷹/人主受命在德不

在璽上/乃屬庫藏之/

D.陜西巡撫都御史熊卿得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸

書考之形制篆刻皆不類/其為震作無疑/即使非鷹/人主受命在德不在

璽/上乃屬庫藏之/

答案：B。

“以史傳諸書考之”中“之”是“考”的賓語，其后斷開，排

除A、D兩項(xiàng)；“上乃屬庫藏之”中“上”指皇上，是本句的主語，其前

斷開，排除C項(xiàng)。

附【譯文】

陜西巡撫都御史熊科得到了一枚玉璽并獻(xiàn)給朝廷。禮部尚書

傅瀚說：“根據(jù)各種史書考證，形狀規(guī)制、上面的篆刻紋路都與記載的

不符，亳無疑問這是個(gè)鷹品。即便不是魔品，國君順承天命在于他的個(gè)

人道德，而不在于有沒有玉璽J皇帝于是把這個(gè)“玉璽”交付國庫收

藏。

皇帝曉諭各部門各級官員說：“我正要謀求新政，很樂意聽到

正直的話。除了先皇原已制定的不便更改的法律、規(guī)章外，其他事關(guān)

軍民利弊，與治國要旨密切相關(guān)的內(nèi)容，只要有利于施行的措施，希望

各位大臣傾盡全力開列出來并告訴我?！?/p>

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

趙光逢，字延吉。曾祖植，嶺南節(jié)度使。祖存約，興元府推官。

父隱，右仆射。光逢與弟光裔，皆以文學(xué)德行知名。（《舊唐書》：光

裔光啟三年進(jìn)士擢第累遷司勛郎中弘文館學(xué)士改膳部郎中知制造季

述廢立之后旅游江表以避患嶺南劉隱深禮之奏為副使因家?guī)X外。）

（節(jié)選自《舊五代史?趙光逢傳》）

A.光裔/光啟三年進(jìn)士/擢第累遷司勛郎中/弘文館學(xué)士/改膳部

郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表/以避患嶺南/劉隱深禮之/奏

為副使/因家?guī)X外

B.光裔/光啟三年進(jìn)士擢第/累遷司勛郎中/弘文館學(xué)士/改膳部

郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之/奏為

副使/因家?guī)X外

C.光裔/光啟三年進(jìn)士擢第/累遷司勛郎中/弘文館學(xué)士/改膳部

郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患嶺南/劉隱深禮之奏為

副使/因家?guī)X外

D.光裔/光啟三年進(jìn)士/擢第累遷司勛郎中/弘文館學(xué)士/改膳部

郎中/知制誥/季述廢立之后/旅游江表以避患/嶺南劉隱深禮之奏為

副使/因家?guī)X外

【答案】B

擢第”意為“科舉考試及第“，連接"光啟三年進(jìn)士“，意

為“在光啟三年進(jìn)士及第“，表意完整，中間不能斷開，排除A、D兩

項(xiàng)?！甭糜谓硪员芑肌氨硪馔暾?，“嶺南”點(diǎn)明劉隱籍貫，兩者之間

應(yīng)斷開，排除C項(xiàng),故選B。

參考譯文：

趙光逢，字延吉。曾祖父趙植是嶺南巧度使。祖父趙存約是興元

府推官°父親趙隱是右仆射。趙光逢與弟弟趙光裔，都憑借文學(xué)德行

知名。（《舊唐書》記載：趙光裔，光啟三年考中進(jìn)士。多次升遷任

司勛郎中、弘文館學(xué)士，改任膳部郎中、知制誥，劉季述廢黜舊君改

立新君之后，趙光裔旅居游歷江南以避禍患，嶺南人劉隱以很高的禮

節(jié)對待他，奏明朝廷讓他擔(dān)任副使，于是定居嶺外。）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

（蕭子良）又與文惠太子同好釋氏，甚用友悌。勸人為善，未嘗厭

倦，以此終致盛名。進(jìn)位太傅，增班劍為三十人，本官如故，解侍中。

隆昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進(jìn)督南徐州其年疾篤謂

左右曰門外應(yīng)有異遣人視，見淮中魚無算，皆浮出水上向城門。尋薨，

年三十五。

（節(jié)選自《南齊書?蕭子良傳》）

A.隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/不名進(jìn)督南徐州/

其年疾篤/謂左右曰/門外應(yīng)有異/

B.隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州

/其年疾篤/謂左右曰/門外應(yīng)有異/

C.隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進(jìn)督南徐州/

其年疾篤/謂左右曰/門外應(yīng)有異/

D.隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州

/其年疾篤/謂左右曰/門外應(yīng)有異/

【答案】B

【「加殊禮”是指加給他特殊的禮遇，表意完整，其后應(yīng)斷開，

排除A、D兩項(xiàng)?！叭氤悔叀薄百澃莶幻苯Y(jié)構(gòu)相同，表意相關(guān)，中

間應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。故選B。

參考譯文：

蕭子良又和文惠太子都喜歡佛教，兄弟倆非常友愛。他勸人做善

事，從不厭倦，由此最終成就美名。蕭子良晉升為太傅，增加班劍衛(wèi)

士為三十人，本官照舊，解除侍中職務(wù)。隆昌元年，皇帝加給他特殊

的禮遇，可以帶劍穿履上殿，入朝不用小步急走，贊拜不用報(bào)名，升

職督率南徐州。這年他病情很重，對身邊的人說：“門外應(yīng)該有異常

情況J派人去看，見淮河中的游魚無數(shù)，都浮出水面頭向著城門。

不久去世，享年三十五歲。

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

于時(shí)議建明堂，多有同異。思伯（指傳主賈思伯）上議曰：“……

五室之理，謂為可按。其方圓高廣自依時(shí)量戴氏九室之言蔡子廟學(xué)之

議子干靈臺之說裴逸一屋之論及諸家紛紜并無取焉?！睂W(xué)者善其議。

A.其方圓/高廣自依時(shí)/量戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈

臺之說/裴逸一屋之論及諸家/紛紜并無取焉

B.其方圓高廣/自依時(shí)量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈

臺之說/裴逸一屋之論/及諸家紛紜/并無取焉

C.其方圓高/廣自依時(shí)量/戴氏九室之言/蔡子廟學(xué)之議/子干靈

臺之說/裴逸一屋之論及/諸家紛紜/并無取焉

D.其方圓高廣/自依時(shí)量/戴氏九室之/言蔡子廟學(xué)之/議子干靈

臺之/說裴逸一屋之/論及諸家紛紜/并無取焉

【答案】B

【】“方圓高廣”意思完整，意為“方圓面積和高寬“，中間不能

斷開，排除A、C兩項(xiàng)?！按魇暇攀抑浴薄安套訌R學(xué)之議”“子干靈臺

之說”“裴逸一屋之論”結(jié)構(gòu)相同，意思完整，應(yīng)各自斷開，排除D

項(xiàng)。故選

參考譯文：

當(dāng)時(shí)討論興建明堂，觀點(diǎn)多有不同。思伯上書論述道：”……五

室的道理，認(rèn)為是能夠成立的。它們的方圓面積和高寬，自可依時(shí)代

不同而酌情計(jì)算度量。戴氏的九室之說，蔡氏的太廟學(xué)論點(diǎn)，子干的

靈臺之論，裴逸的一屋觀點(diǎn)，以及諸家的紛紜雜說，一概不可取J

學(xué)者們同意他的說法。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

比興工鑿山山石崩壓死者數(shù)百人御史弋福等劾鐘（指傳主洪鐘）

帝以鐘為國繕邊不當(dāng)罪停俸三月。正德元年，由巡撫貴州召督漕運(yùn)兼

巡撫江北。

A.比興/工鑿山/山石崩壓/死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘

為國/繕邊不當(dāng)罪/停俸三月

B.比興/工鑿山/山石崩/壓死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘

為國繕邊/不當(dāng)罪/停俸三月

C.比興工/鑿山/山石崩壓/死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘

為國/繕邊不當(dāng)罪/停俸三月

D.比興工/鑿山/山石崩/壓死者數(shù)百人/御史弋福等劾鐘/帝以鐘

為國繕邊/不當(dāng)罪/停俸三月

【答案】D

比”意為等到，“比興工”意為等到開工，句意完整，“工”

后應(yīng)斷開，可排除A、B兩項(xiàng)。“山石崩”意為山石崩塌，“壓死者”

是指“被壓死的人”，故應(yīng)在“崩”后斷尹；根據(jù)語意，皇帝認(rèn)為洪

鐘是“為國繕邊”，不應(yīng)當(dāng)治罪，“為國繕邊”中間不可斷開，排除C

項(xiàng)。故選D。

參考譯文：

等到開工，開鑿山丘，山石崩塌，壓死數(shù)百人。御史弋福等人彈

劾洪鐘，皇帝認(rèn)為洪鐘為國修治邊境，不應(yīng)當(dāng)治罪，停發(fā)俸祿三個(gè)月。

正德元年，洪鐘由巡撫貴州被召令監(jiān)督漕運(yùn)兼巡撫江北。

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

（楊大雅）徙知常州，判三司都磨勘司、戶部勾院。遷集賢殿修撰、

知應(yīng)天府。還糾察在京刑獄以兵部郎中知制誥大雅初名侃至是避真宗

藩邸諱詔改之居二歲拜右諫議大夫集賢院學(xué)士知亳州卒。

A.還/糾察在京/刑獄以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是/避真

宗藩邸諱/詔改之/居二歲/拜右諫議/大夫集賢院學(xué)士/知亳州/卒

B.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是遴真

宗/藩邸諱詔/改之/‘居二歲/拜右諫議大夫/集賢院學(xué)士/知亳州/卒

C.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是/避真

宗藩邸諱/詔改之/居二歲/拜右諫議大夫/集賢院學(xué)士/知亳州/卒

D.還/糾察在京刑獄/以兵部郎中知制誥/大雅初名侃/至是/避真

宗藩邸諱/詔改之居/二歲拜右諫議大夫/集賢院學(xué)士/知亳州/卒

【答案】C

【】史傳類文章中，常會(huì)有傳主“以……（官職）知……”的句式,

“避……諱”也是固定說法，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)。對比C、D兩項(xiàng)，

區(qū)別在于“詔改之居二歲”的斷法，“詔改之”的動(dòng)作行為的發(fā)出者

是皇帝，“居二歲”作狀語，二者中間應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。故選C。

參考譯文：

（楊大雅）調(diào)任常州知州，兼任三司都磨勘司、戶部勾院。后升任

集賢殿修撰、應(yīng)天府知府。還朝后，任職于糾察在京刑獄，以兵部郎

中的身份掌管制誥C楊大雅原名楊侃，到這時(shí)，為了回避真宗在藩王

宅第時(shí)的名諱，皇二下詔讓他改掉名字。任職二年，被授予右諫議大

夫、集賢院學(xué)士、亳州知州等官職，后去世。（共32張PPT）

第三部分

文言文閱讀

02文言文閱讀

掌握文言斷句的技巧與方法

考點(diǎn)突破

2023

高考一輪復(fù)習(xí)

內(nèi)容索引

啟航課3年真題入手，明確備考方向

任務(wù)一了解文類特征，掌握閱讀技巧

任務(wù)二掌握文言斷句的技巧與方法

任務(wù)三理解常見文化詞語的含義

任務(wù)四掌握概括分析題的技巧與方法

任務(wù)五理解并翻譯文中的句子

任務(wù)六從三個(gè)方面決勝主觀簡答題

任務(wù)七文言實(shí)詞的推斷及句式

任務(wù)八文言虛詞的用法

題型考向

高考文言文斷句題重點(diǎn)考查對文言基礎(chǔ)知識的掌握和讀懂文本

的能力。題型為“3錯(cuò)1對”型選擇題。

一般在語意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)錯(cuò)，主要類型有：

①混清句子成分，混淆上句的賓語和下句的主語；

②誤解詞語意思；

③誤拆連動(dòng)成分；

④錯(cuò)拆修飾限定語和中心詞；

⑤忽略倒裝句C

該題一般設(shè)置7處以上的停頓，難度不大。通常斷句位置只有兩

三處不同。解答時(shí)，可遵循以下步驟：

文言文斷句題

——“5法”判斷是關(guān)鍵，“2步”分析定答案

（一）熟記下表總規(guī)律

（二）分項(xiàng)解讀

標(biāo)志斷句法一一斷句“5法”

關(guān)鍵能力?切中肯整

一、標(biāo)志斷句法一一斷句“5法”

1.憑借名（代）詞斷句

文言文中名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時(shí)可先找出

名詞，如人名、國名、朝代名、官職名等，這些名詞如果作主語，那么

其前面就可以斷句；如果作賓語，那么其后面就可以斷句。需要注意的

是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不

提姓。

常見代詞有：吾、余、予，表示“我”；爾、汝（女）、公、卿、

君、若，表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、

夫，表示“這二

2.憑借對話（引文）斷句

在文言文中，可借助"曰''"云”"言”“謂”“道”“問”等動(dòng)

詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時(shí)寫出

人名，以后就只用"日"而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文厘

清問者、答者，明辨句讀。

【備考卡片】

"曰”“云”“言”的特殊情況

1.曰：①在句首、句中做助詞，無實(shí)意;②表“叫作

2.“云”表“有、為、是”。

3.“言”表“談?wù)?、記載、告訴、問、陳述、說明”等意義，還

有解釋引文、詞語或某種現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當(dāng)于“意思是”或“就是

說”。

當(dāng)這三個(gè)詞出現(xiàn)以上情況時(shí)，不具有斷句標(biāo)志的功能。

3.憑借虛詞斷句

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連

詞，它們的前后，往往是該斷句的地方。一些議論性語段，不像記敘性

語段那樣可借助具體情境去猜測，因而顯得棘手、難度大，但是根據(jù)虛

詞就會(huì)使斷句變得容易，使文段變得一目了然。

常見典型虛詞斷句方法

夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬句

首發(fā)語詞一一常居句首，其前一般斷開

頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句首時(shí)間詞一一

常居句首，其前一般斷開

陳述句末尾一一也、矣、焉、耳疑問句末尾一一與（歟）、邪（耶）、

乎感嘆句末尾一一哉、夫句末語氣詞一一其后一般斷開

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何疑問語

氣詞一一其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、

或、況、而況、且、若夫、至于、至若、于是、豈、豈非復(fù)句關(guān)聯(lián)

詞語一一其前一般斷開

有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何

以、然則復(fù)音虛詞一一復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷

【特別提醒】

利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性

①“乎”用在句中相當(dāng)于“于”時(shí)，不能點(diǎn)斷。如：“生乎吾

前，其聞道也固先乎吾。”（《師說》）

②“也”用在句中起舒緩語氣的作用時(shí)，可點(diǎn)斷也可不點(diǎn)斷。

如：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”（《師說》）

③連詞“而”有時(shí)用于詞或短語之間起連接作用，所連接的

內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果

“而”是連接兩個(gè)句子，則往往要在其前斷開。如：“搖其本以觀其疏

密，而木之性日以離矣?！保ā斗N樹郭橐駝傳》）

④“夫”有時(shí)也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，

這種情況下不能點(diǎn)斷。如：“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉J（《捕

蛇者說》）

4.憑借句式斷句

文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、

狀語后置句，以及一些固定句式都可以作為斷句的切入點(diǎn)。

5.憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句

古人寫文章講究句式的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的

正反對比，我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。

句式類型斷句要求

如……何，況……乎，何（以）……為（固定句式）前后可斷，

中間不斷

不亦……乎，孰與……乎，其……乎，安……哉，何……為（反問句）

為……所……，受……于……，見……于……（被動(dòng)句）

……者，……也（判斷句）中間須斷，

前后可斷

與其……，孰若……

非惟……，抑亦……

其……，其……也

二、無標(biāo)志斷句法一一善抓謂語，借助語境

1.抓謂語中心詞

文言文中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心，找出了動(dòng)詞

或形容詞謂語，也就能區(qū)分出獨(dú)立的句子；明確了句子的意思，從而正

確斷句。

2.借助語境

目前高考采用的題型均是有語境的斷句?？忌上壤斫馍舷?/p>

文，再由此推斷斷句部分的大意。如傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論；

議論文則明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分的

前或后的句意、句式特點(diǎn)等。只有把握了語境，才能正確斷句。

【微點(diǎn)撥】

文言文斷句口訣

古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。

內(nèi)容大意先理解，熟讀精思把句斷。

緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。

習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。

詞性詞義要精研，名詞動(dòng)詞幫助判。

排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；

頂真詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。

題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。

打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；

操千曲，觀千劍，斷句必須常實(shí)踐。

隨堂練習(xí)

答案:B。

[]"曰"是對話標(biāo)志，后面應(yīng)斷開，排除C、D兩項(xiàng)；“大禍”

是偏正短語，中間不能斷開，排除A項(xiàng)。

附【譯文】

（袁淑）調(diào)任太子左衛(wèi)率。元兇劉劭將要?dú)⒕涯?，那日晚?/p>

袁淑值班，二更左右，劉劭召集袁淑和蕭斌等人，希望他們鼎力相助。

袁淑、蕭斌一道說：“從古到今沒有這樣做的道理，希望你三思J劉

劭發(fā)怒變了臉色，他的手下都要?jiǎng)邮?。蕭斌害怕了，就說：“我過去在

你手下供職，常常想為你效力，何況現(xiàn)在情況如此緊迫,就應(yīng)竭力聽從

你的號令?！痹绯庳?zé)蕭斌說：“你就覺得殿下真會(huì)這樣做嗎殿下小

時(shí)候曾中風(fēng)，可能這是他的病又發(fā)作了J劉劭更加憤怒，于是問袁淑：

“這事能不能成功"袁雙說：'‘你處在不被懷疑的位置上，還擔(dān)心不

能成功嗎但是成功之后，會(huì)為天地所不容，大禍也就臨頭了。希望你

迅速打消這個(gè)念頭J劉劭手下的人抓住袁淑的衣服說：“這是什么樣

的事，怎么能說停止。”袁淑出來回到省臺，繞著床轉(zhuǎn)，到了四更才睡下。

[1選B?！翱恕笔枪タ说囊馑?，賓語應(yīng)該為“長安”，不需要斷

開，排除A、D項(xiàng)，“郡縣長吏及……羌酋長”為“爭遣子弟入見”的

主語，“子弟”為前面“遣”的賓語，也是后面“入見”的主語，不需

要斷開，排除C項(xiàng)。

附【譯文】

唐高祖武德元年春季正月丁未朔，隋恭帝楊侑下詔，特許唐王可

以佩劍穿鞋上殿,朝拜時(shí)不用通報(bào)自己的名字。唐王李淵攻克長安后，

寫信曉諭各郡縣，于是東起商、洛，南到巴、蜀，各郡縣的長吏以及盜

賊首領(lǐng)、氐羌酋長，爭相派遣子弟晉見，請求歸降，主管部門回信答復(fù)，

每天都以上百封來計(jì)算。二月己卯，唐王李淵派遣太常卿鄭元率領(lǐng)軍

隊(duì)從商、洛出發(fā)，去攻打南陽，左領(lǐng)軍府司馬、安陸人馬元規(guī)去攻打安

陸及荊州、襄州。三月己酉，任命齊公李元吉為鎮(zhèn)北將軍、太原道行

軍元帥，都督十五郡諸軍事，授權(quán)他隨機(jī)處置事務(wù)。

答案:B。

答案:C。

【】“教俗樂”中“俗樂”為“教”的賓語，動(dòng)賓之間不能斷開,

排除A、D兩項(xiàng)?！俺缃?jīng)術(shù)”和“邇端士”屬于對稱結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu),

“邇”為形容詞活用為動(dòng)詞，親近，“邇”前斷開，排除B項(xiàng)。

附【譯文】

唐玄宗開元二年。依舊制規(guī)定，不論雅俗音樂，統(tǒng)歸太常寺管

轄。唐玄宗精曉音律，另設(shè)左右教坊來負(fù)責(zé)教授俗樂，并任命范及為主

管官。挑選了一些歌伎和舞女，設(shè)立了宜春院，由官府賜給她們家中財(cái)

物。張廷珪、袁楚客二人都上疏，認(rèn)為：“陛下年紀(jì)正好，應(yīng)當(dāng)尊崇經(jīng)

學(xué)儒術(shù)，親近方正之士。臣以為陛下應(yīng)當(dāng)以親近靡靡之音、好巡游狩

獵為戒J唐玄宗雖然未能采納他們的建議，但都對他們表示贊賞。

答案:B。

【】“以史傳諸書考之”中“之”是“考”的賓語，其后斷開，排

除A、D兩項(xiàng)；“上乃屬庫藏之“中“上”指皇上，是本句的主語，其前

斷開，排除C項(xiàng)。

附【譯文】

陜西巡撫都御史熊耕得到了一枚玉璽并獻(xiàn)給朝廷。禮部尚書

傅瀚說：“根據(jù)各種史書考證，形狀規(guī)制、上面的篆刻紋路都與記載的

不符，毫無疑問這是個(gè)腐品。即便不是鷹品，國君順承天命在于他的個(gè)

人道德，而不在于有沒有玉璽J皇帝于是把這個(gè)“玉璽”交付國庫收

藏。

皇帝曉諭各部門各級官員說：“我正要謀求新政，很樂意聽到

正直的話。除了先皇原已制定的不便更改的法律、規(guī)章外，其他事關(guān)

軍民利弊，與治國要旨密切相關(guān)的內(nèi)容，只要有利于施行的措施，希望

各位大臣傾盡全力開列出來并告訴我?！?/p>

答案:B。

擢第”意為“科舉考試及第”，連接“光啟三年進(jìn)士“，意

為“在光啟三年進(jìn)士及第“，表意完整，中間不能斷開，排除A、D兩

項(xiàng)?！奥糜谓硪员芑肌氨硪馔暾?，“嶺南”點(diǎn)明劉隱籍貫，兩者之間

應(yīng)斷開，排除C項(xiàng),故選B。

附【譯文】

趙光逢，字延吉。曾祖父趙植是嶺南節(jié)度使。祖父趙存約是

興元府推官。父親趙隱是右仆射。趙光逢與弟弟趙光裔，都憑借文學(xué)

德行知名。（《舊唐書》記載：趙光裔，光啟三年考中進(jìn)士。多次升

遷任司勛郎中、弘文館學(xué)士，改任膳部郎中、知制誥，劉季述廢黜舊

君改立新君之后，趙光裔旅居游歷江南以避禍患，嶺南人劉隱以很高

的禮節(jié)對待他，奏明朝廷讓他擔(dān)任副使，于是定居嶺外。）

答案:B。

加殊禮”是指加給他特殊的禮遇，表意完整，其后應(yīng)斷開，

排除A、D兩項(xiàng)?！叭氤悔叀薄百澃莶幻苯Y(jié)構(gòu)相同，表意相關(guān)，中

間應(yīng)斷開，排除C項(xiàng)。故選B。

附【譯文】

蕭子良又和文惠太子都喜歡佛教，兄弟倆非常友愛。他勸人

做善事，從不厭倦，由此最終成就美名。蕭子良晉升為太傅，增加班

劍衛(wèi)士為三十人，本官照舊，解除侍中職務(wù)。隆昌元年，皇帝加給他

特殊的禮遇，可以帶劍穿履上殿，入朝不用小步急走，贊拜不用報(bào)名，

升職督率南徐州。這年他病情很重，對身邊的人說：“門外應(yīng)該有異

常情況J派人去看，見淮河中的游魚無數(shù)，都浮出水面頭向著城門。

不久去世，享年三十五歲。

答案:B。

“方圓高廣”意思完整，意為“方圓面積和高寬“，中間不能斷

開，排除A、C兩項(xiàng)?！按魇暇攀抑浴薄安套訌R學(xué)之議”“子干靈臺之

說”“裴逸一屋之論”結(jié)構(gòu)相同，意思完整，應(yīng)各自斷開，排除D項(xiàng)。

故選B。

附【譯文】

當(dāng)時(shí)討論興建明堂，觀點(diǎn)多有不同。思伯上書論述道：”……

五室的道理，認(rèn)為是能夠成立的。它們的方圓面積和高寬，自可依時(shí)

代不同而酌情計(jì)算度量。戴氏的九室之說，蔡氏的太廟學(xué)論點(diǎn)，子干

的靈臺之論，裴逸的一屋觀點(diǎn)，以及諸家的紛紜雜說，一概不可取J

學(xué)者們同意他的說法。

答案：D

“比”意為等到，“比興工”意為等到開工，句意完整，“工”后

應(yīng)斷開，可排除A、B兩項(xiàng)。“山石崩”意為山石崩塌，“壓死者”是

指“被壓死的人”，故應(yīng)在“崩”后斷開；根據(jù)語意，皇帝認(rèn)為洪鐘

是“為國繕邊”，不應(yīng)當(dāng)治罪，“為國繕邊”中間不可斷開，排除C項(xiàng)。

故選D。

附【譯文】

等到開工，開鑿山丘，山石崩塌，壓死數(shù)百人。御史弋福

等人彈劾洪鐘，皇帝認(rèn)為洪鐘為國修治邊境，不應(yīng)當(dāng)治罪，停發(fā)俸祿

三個(gè)月。正德元年，洪鐘由巡撫貴州被召令監(jiān)督漕運(yùn)兼巡撫江北。

答案:C

史傳類文章中，常會(huì)有傳主”以……（官職）知……”的句式，

“避……諱”也是固定說法，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)。對比C、D兩項(xiàng)，

區(qū)別在于“詔改之居二歲”的斷法，“詔改之”的動(dòng)作行為的發(fā)出者

是皇帝，“居二歲”作狀語，二者中間應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。故選C。

附【譯文】

（楊大雅）調(diào)任常州知州，兼任三司都磨勘司、戶部勾院。

后升任集賢殿修撰、應(yīng)天府知府。還朝后，任職于糾察在京刑獄，以

兵部郎中的身份掌管制誥。楊大雅原名楊侃，到這時(shí)，為了回避真宗

在藩王宅第時(shí)的名諱，皇上下詔讓他改掉名字。任職二年，被授予右

諫議大夫、集賢院學(xué)士、亳州知州等官職，后去世。古代詩文閱讀

文言文閱讀

02掌握文言斷句的技巧與方法

教學(xué)目標(biāo)

掌握文言文斷句的基本規(guī)律，把握基本的做題思路。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握文言文斷句的基本規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)

正確斷句，確保斷句題不丟分

教學(xué)過程

一題型考向

高考文言文斷句題重點(diǎn)考查對文言基礎(chǔ)知識的掌握和讀懂文本

的能力。題型為“3錯(cuò)1對”型選擇題。一般在語意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)

錯(cuò)，主要類型有：①混淆句子成分，混淆上句的賓語和下句的主語;②

誤解詞語意思;③誤拆連動(dòng)成分;④錯(cuò)拆修飾限定語和中心詞;⑤忽略

倒裝句。

該題一般設(shè)置7處以上的停頓，難度不大。通常斷句位置只有兩

三處不同。解答時(shí)，可遵循以下步驟：

二方法規(guī)律

文言文斷句題一一“5法”判斷是關(guān)鍵，“2步”分析定答案

（一）.熟記下表總規(guī)律

（二）分項(xiàng)解讀

標(biāo)志斷句法一一斷句"5法”

1.憑借名（代）詞斷句

文言文中名詞和代詞常用來作主語和賓語，斷句時(shí)可先找出

名詞，如人名、國名、朝代名、官職名等，這些名詞如果作主語，那么

其前面就可以斷句；如果作賓語，那么其后面就可以斷句。需要注意的

是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不

提姓。

常見代詞有：吾、余、予，表示“我”；爾、汝（女）、公、卿、

君、若，表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、茲、

夫，表示“這

2.憑借對話（引文）斷句

在文言文中，可借助"日”“云”“言”“謂”“道"“問"等動(dòng)

詞來判斷人物的對話，進(jìn)行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時(shí)寫出

人名，以后就只用"日"而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文厘

清問者、答者，明辨句讀。

"日”“云”“言”的特殊情況

1.曰：①在句首、句中做助詞，無實(shí)意;②表“叫作”。

2.“云”表“有、為、是

3.“言”表“淡論、記載、告訴、問、陳述、說明”等意義，還

有解釋引文、詞語或某種現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當(dāng)于“意思是”或“就是

說”。

當(dāng)這三個(gè)詞出現(xiàn)以上情況時(shí)，不具有斷句標(biāo)志的功能。

3.憑借虛詞斷句

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連

詞，它們的前后，往往是該斷句的地方。一些議論性語段，不像記敘性

語段那樣可借助具體情境去猜測，因而顯得棘手、難度大，但是根據(jù)虛

詞就會(huì)使斷句變得容易，使文段變得一目了然。

常見典型虛詞斷句方法

夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬句

首發(fā)語詞一一常居句首，其前一般斷開

頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句首時(shí)間詞一一

常居句首，其前一般斷開

陳述句末尾一一也、矣、焉、耳疑問句末尾一一與（歟）、邪（耶）、

乎感嘆句末尾一一哉,、夫句末語氣詞一一其后一般斷開

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何疑問語

氣詞一一其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、

或、況、而況、且、若夫、至于、至若、于是、豈、豈非復(fù)句關(guān)聯(lián)

詞語一一其前一般斷開

有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何

以、然則復(fù)音虛詞一一復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷

利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性

①“乎”用在句中相當(dāng)于“于”時(shí)，不能點(diǎn)斷。如：“生乎吾

前，其聞道也固先乎吾?！保ā稁熣f》）

②“也”用在句中起舒緩語氣的作用時(shí)，可點(diǎn)斷也可不點(diǎn)斷。

如：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”（《師說》）

③連詞“而”有時(shí)用于詞或短語之間起連接作用，所連接的

內(nèi)容共同作句子的成分，前后聯(lián)系很緊密，一般不在其前斷開。但如果

“而”是連接兩個(gè)句子，則往往要在其前斷開。如：“搖其本以觀其疏

密，而木之性日以離矣J（《種樹郭橐駝傳》）

④“夫'’有時(shí)也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，

這種情況下不能點(diǎn)斷。如：“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉J（《捕

蛇者說》）

4.憑借句式斷句

文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、

狀語后置句，以及一些固定句式都可以作為斷句的切入點(diǎn)。

句式類型斷句要求

如……何，況……乎，何（以）……為（固定句式）前后可斷，中間

不斷

不亦……乎，孰與……乎，其……乎，安……哉，何……為（反問句）

為....所....，受....于....，見....于....（被動(dòng)句）

……者，……也（判斷句）中間須斷，前后可斷

與其……，孰若……

非惟……，抑亦……

其……，其……也

5.憑借對稱結(jié)構(gòu)斷句

古人寫文章講究句式的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的

正反對比，我們可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句。