人教版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第二冊5.1.1《變化率問題》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版高中數(shù)學(xué)選擇性必修第二冊5.1.1《變化率問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對《變化率問題》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過生活實(shí)例引入變化率的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張偉老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對變化率的定義、計(jì)算方法等進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了變化率的概念、計(jì)算方法等關(guān)鍵知識點(diǎn)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對變化率的相關(guān)概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對變化率的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述變化率的定義，掌握計(jì)算變化率的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力，通過生活實(shí)例和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識變化率的重要性。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，課堂上的積極互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

總體而言，張偉老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對變化率的相關(guān)知識和技能有了較好的掌握，同時(shí)也在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對變化率的概念和計(jì)算方法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。他能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，對變化率的知識點(diǎn)和技能掌握情況良好，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)?？傮w而言，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。他注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。此外，他對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用也對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于個(gè)別學(xué)生對變化率概念和計(jì)算方法理解不夠深入的問題，建議張偉老師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。其次，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解變化率在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后，建議張偉老師加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟蹤評價(jià)?？梢远ㄆ谟^察張偉老師的教學(xué)實(shí)踐，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張偉老師有