人教版四年數(shù)學上冊第六單元《2.筆算除法例1例2第2課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊第六單元《2.筆算除法例1例2第2課時》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節(jié)：除法筆算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課前，張老師通過PPT展示了本節(jié)課的學習目標和重點，使學生對課程內(nèi)容有了明確的了解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論和練習等多種教學方法，讓學生充分理解和掌握除法筆算的原理和步驟。在結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，學生參與度和反應情況良好。張老師鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，對學生的回答給予及時反饋和表揚，使學生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、積極回答問題，并主動與同學進行合作學習，共同完成課堂練習。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效傳達。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過PPT展示了教學內(nèi)容和實例，使教學更加生動直觀。技術對教學效果提供了良好的支持，幫助學生更好地理解和掌握知識。

本節(jié)課張老師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。課堂管理得當，教學技術使用恰當，整體教學效果較好。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，給予更多機會讓學生自主探究和表達，提高學生的數(shù)學思維能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解和掌握除法筆算的原理和步驟，能夠正確進行除法筆算，并能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對除法筆算有了清晰的認識，并能夠熟練地進行筆算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答除法筆算的相關問題，對除法筆算的步驟和規(guī)則有較好的掌握。然而，仍有一部分學生在某些細節(jié)上存在混淆，例如在處理復雜除法問題時，可能會出現(xiàn)計算錯誤或遺漏步驟的情況。建議張老師在后續(xù)教學中，加強對學生的個別輔導，幫助他們在知識點的理解和記憶上更加牢固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生積極思考、主動參與，培養(yǎng)了學生的學習興趣和自信心。通過小組合作和討論，學生們學會了合作和分享，培養(yǎng)了團隊意識和交流能力。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了應用數(shù)學的意識和能力?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法。張老師通過導入故事激發(fā)了學生的學習興趣，運用多種教學方法讓學生充分理解和掌握除法筆算。課堂管理得當，學生學習狀態(tài)積極，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠與學生保持良好的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，使學生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐和思考來加深對知識的理解。此外，對于部分學生在知識掌握上的不足，建議張老師加強個別輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓練。同時，鼓勵學生進行合作學習，提高學生的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教學方法的實施效果，及時調(diào)整