部編版七年級上冊語文第三課《雨的四季》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：部編版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《雨的四季》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃有清晰的規(guī)劃，對教材內(nèi)容熟悉。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，圖片和視頻資料豐富，有助于學生對課文內(nèi)容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放雨聲的音頻文件，引導學生進入課文情境，效果良好。

展開階段，張華老師主要運用了講授法和討論法。在講解課文時，語言生動形象，能夠引導學生深入理解文本。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極發(fā)言，促進學生之間的思想碰撞。

結束階段，張華老師對課文內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生對所學內(nèi)容進行鞏固。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在老師的引導下，能夠積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理上做得較好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用，讓課堂更加生動有趣，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，主要包括對課文內(nèi)容的理解、分析和欣賞，以及培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。通過觀察學生們課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。學生們對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠分析課文中使用的修辭手法，并對課文進行欣賞。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對課文內(nèi)容有了全面的理解，能夠回答有關課文的問題。此外，學生們還掌握了分析課文的方法，能夠識別并解釋課文中的修辭手法。在技能的掌握方面，學生們能夠運用所學的分析方法，獨立完成閱讀理解題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過課文《雨的四季》的講解，引導學生欣賞自然之美，培養(yǎng)他們對生活的熱愛和對美好事物的追求。在課堂上，學生們表現(xiàn)出對課文中所描述的雨的四季的喜愛，能夠感受到作者對雨的熱愛和對生活的熱情。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的理解深入，教學方法運用得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。張華老師注重師生互動，能夠有效利用現(xiàn)代教育技術，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生進行深入思考。其次，可以增加學生之間的互動活動，讓學生在合作中學習，提高他們的合作能力。最后，可以適當增加對學生的激勵機制，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整和學生的學習效果。同時，可以教師培訓和研討會，