蘇教版數(shù)學(xué)四下《用畫圖策略解決有關(guān)面積計(jì)算問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用畫圖策略解決有關(guān)面積計(jì)算問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過一個(gè)有趣的面積計(jì)算問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握面積計(jì)算的策略。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和提問，學(xué)生反應(yīng)積極，互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)面積計(jì)算問題的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握用畫圖策略解決面積計(jì)算問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維和邏輯推理能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決一些簡(jiǎn)單的面積計(jì)算問題，并能夠運(yùn)用畫圖策略進(jìn)行問題分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)面積計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)畫圖策略的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用圖形幫助解決面積計(jì)算問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)面積計(jì)算的掌握情況較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和合作解決問題的形式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度較為積極，對(duì)解決面積計(jì)算問題充滿信心和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生的參與度和反應(yīng)良好，能夠積極思考和解決問題。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也做得較好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來加深對(duì)面積計(jì)算的理解。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。最后，教師可以更多地利用多媒體和信息技術(shù)手段，提供更多豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)際效果。為了支持教師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如教師培訓(xùn)