統(tǒng)編人教A版高中數(shù)學必修第二冊《8.3簡單幾何體的表面積與體積》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：必修第二冊《8.3簡單幾何體的表面積與體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生更好地理解知識點。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生能夠在新舊知識之間建立聯(lián)系。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解幾何體的表面積與體積的計算公式的同時，也能夠培養(yǎng)空間想象能力。在結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。張老師鼓勵學生之間的合作學習，讓學生在討論中相互啟發(fā)，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的幾何體形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，技術(shù)支持使得課堂互動更加便捷，有助于提升學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課后訪談和學生作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對簡單幾何體的表面積與體積的計算方法有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用公式計算幾何體的表面積與體積，并對相關(guān)概念有了清晰的認識。然而，部分學生在處理復雜問題時，仍顯得有些吃力，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中，積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出他們對數(shù)學學科的興趣有所提高，同時，學生的合作意識和團隊精神也得到了鍛煉。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高，情感態(tài)度和價值觀得到了促進。但仍需注意對學生的個別輔導，提高他們的解題能力，并進一步激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，他能夠及時給予學生反饋，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠跟上課堂的進度。其次，可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解幾何體表面積與體積的應用價值。最后，可以鼓勵學生進行更多的合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓老師們相互交流教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。其次，提供