蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第16課《簡(jiǎn)單周期》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第16課《簡(jiǎn)單周期》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)生活實(shí)例引入周期概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段：張華老師運(yùn)用直觀的教具和多媒體演示，結(jié)合講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期的規(guī)律。學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流，較好地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了富有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等方式頻繁出現(xiàn)，師生互動(dòng)良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。張華老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，課堂上可以看到學(xué)生相互討論、交流的場(chǎng)景。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)簡(jiǎn)單周期的概念、規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于簡(jiǎn)單周期的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)及探究精神，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，互動(dòng)頻繁，體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師對(duì)教材、學(xué)生的把握程度較高，教學(xué)方法得當(dāng)。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多機(jī)會(huì)展示自己的思考。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，建議張華老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多展示機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探究、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，觀察教學(xué)