高中數(shù)學(xué)蘇教版必修5第24課時(shí)《兩條直線的交點(diǎn)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《兩條直線的交點(diǎn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了蘇教版必修5教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《兩條直線的交點(diǎn)》。這種方式有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了兩條直線的交點(diǎn)的性質(zhì)和判定方法。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提問并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。此外，張老師還通過多媒體課件展示了直線交點(diǎn)的圖像，使學(xué)生更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論活躍，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)更加生動直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解兩條直線的交點(diǎn)的性質(zhì)和判定方法，掌握求解直線交點(diǎn)的方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直線交點(diǎn)的概念和判定方法有較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確表述兩條直線的交點(diǎn)的性質(zhì)，并運(yùn)用判定方法求解直線交點(diǎn)。但對一些復(fù)雜情況下的直線交點(diǎn)判定，部分學(xué)生仍存在困惑，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。張老師注重與學(xué)生的互動，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于部分學(xué)生對復(fù)雜情況下的直線交點(diǎn)判定存在困惑的問題，建議張老師在課后輔導(dǎo)課或者習(xí)題課，針對性地解決學(xué)生的疑難問題。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張老師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

c.建議張老師在教學(xué)中更多地運(yùn)用實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)