人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第5課時(shí)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第5課時(shí)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自然數(shù)中的特殊數(shù)字——質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義、特點(diǎn)及判斷方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過小組討論加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，并能主動(dòng)參與小組討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過PPT展示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的例子，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，掌握判斷方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課后訪談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對質(zhì)數(shù)和合數(shù)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對質(zhì)數(shù)和合數(shù)的基本概念有了較好的理解和記憶，能夠說出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，并列舉一些例子。同時(shí)，學(xué)生對判斷質(zhì)數(shù)和合數(shù)的方法也能夠熟練運(yùn)用，表明對相關(guān)技能的掌握程度較高。

然而，也有一些學(xué)生在理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)之間的區(qū)別上存在一定的困難，對于一些特殊情況判斷不夠準(zhǔn)確。這可能需要老師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探索精神和合作意識。通過小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)提問，培養(yǎng)了學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于表達(dá)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂中，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地與他人合作、共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，有助于學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探索精神和合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地與他人合作、共同進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對部分學(xué)生對質(zhì)數(shù)和合數(shù)之間區(qū)別的理解困難，張老師可以在課堂上舉出更多具體的例子，并通過課后輔導(dǎo)加強(qiáng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，使所有學(xué)生都能充分參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，對張老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的運(yùn)用能力，使其能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。

（2）開展