數(shù)字與編碼（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一、課題名稱本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《數(shù)字與編碼》這一章節(jié)，具體內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)數(shù)字09，掌握十進(jìn)制數(shù)的基本概念和表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握數(shù)字09的含義和表示方法。2.使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。重點(diǎn)：數(shù)字09的含義和表示方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活中的案例，幫助學(xué)生理解數(shù)字與編碼的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、編碼卡片。2.學(xué)具：筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中的數(shù)字與編碼實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課：（1）數(shù)字09的含義和表示方法。課本原文：數(shù)字09是十進(jìn)制數(shù)的基本組成部分，分別表示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分析：數(shù)字09是構(gòu)成十進(jìn)制數(shù)的基礎(chǔ)，通過講解每個(gè)數(shù)字的含義，使學(xué)生掌握數(shù)字的表示方法。（2）十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。課本原文：十進(jìn)制數(shù)由數(shù)字09組成，按照從高位到低位的順序進(jìn)行讀寫和運(yùn)算。分析：通過講解十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生掌握十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算方法。3.課堂練習(xí)：（1）讀寫數(shù)字09。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算。4.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：（1）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字09在生活中的應(yīng)用。（2）學(xué)生回答：如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。通過講解數(shù)字09的含義和表示方法，以及十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算，使學(xué)生掌握數(shù)字與編碼的基本知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字09在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生回答：如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讀寫數(shù)字09。2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算。3.思考：請(qǐng)舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。答案：1.讀寫數(shù)字09：01234567892.簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算：10+20=30；4523=223.數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用：如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼、銀行卡號(hào)等。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解數(shù)字與編碼的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握了數(shù)字09的含義和表示方法，以及十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)字與編碼相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)密碼、編寫程序等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.數(shù)字09的含義和表示方法作為本節(jié)課的核心內(nèi)容，數(shù)字09的含義和表示方法是我需要重點(diǎn)講解的部分。我必須確保學(xué)生們能夠清晰地理解每個(gè)數(shù)字的獨(dú)立含義，以及它們?cè)谑M(jìn)制數(shù)中的位置和作用。我會(huì)通過具體的實(shí)例，如日常生活中的物品計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)等，來幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字直觀的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)充說明：在講解數(shù)字09時(shí)，我會(huì)從最簡(jiǎn)單的例子開始，比如用手指計(jì)數(shù)，然后逐漸過渡到用數(shù)字表示。我會(huì)使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生親手觸摸和操作，這樣可以增強(qiáng)他們的感知和理解。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字“0”的特殊性，解釋它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是表示一個(gè)空位或起始位置。2.十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握從高位到低位的讀寫順序，以及基本的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。補(bǔ)充說明：在講解十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算時(shí)，我會(huì)先從簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)開始，逐步過渡到多位數(shù)。我會(huì)用具體的例子，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，來幫助學(xué)生理解加減運(yùn)算的實(shí)際意義。對(duì)于乘除運(yùn)算，我會(huì)結(jié)合乘法口訣表，通過直觀的圖示和模型來幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。3.課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且能夠獨(dú)立完成。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。補(bǔ)充說明：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括填空、選擇題和計(jì)算題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組討論，集體解答。對(duì)于難度較大的題目，我會(huì)提供提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解和解決問題。4.互動(dòng)交流互動(dòng)交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的有效方法，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、開放的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享。補(bǔ)充說明：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如“你還能想到哪些生活中的數(shù)字與編碼應(yīng)用？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)。我會(huì)耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的回答，并給予積極的反饋。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)包括一些實(shí)踐性的任務(wù)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含數(shù)字與編碼的簡(jiǎn)單故事，或者讓他們嘗試用十進(jìn)制數(shù)解決一個(gè)實(shí)際問題。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。一、課題名稱本節(jié)課的主題是《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》，我們將深入探討分?jǐn)?shù)的基本概念、表示方法以及性質(zhì)。這一章節(jié)內(nèi)容來源于《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。2.使學(xué)生能夠識(shí)別和比較分?jǐn)?shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力，包括加減乘除。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和性質(zhì)的理解與應(yīng)用。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和表示方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活中的案例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。3.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、分?jǐn)?shù)卡片、教具盒。2.學(xué)具：筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕、分?jǐn)?shù)圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課：（1）課本原文：分?jǐn)?shù)的意義是表示一個(gè)整體被平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。分析：通過講解分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念。（2）分?jǐn)?shù)的表示方法。課本原文：分?jǐn)?shù)由分子和分母組成，分子表示取的份數(shù)，分母表示總的份數(shù)。分析：通過講解分?jǐn)?shù)的表示方法，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的書寫規(guī)則。3.課堂練習(xí)：（1）識(shí)別和比較分?jǐn)?shù)的大小。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算。4.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：（1）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（2）學(xué)生回答：如分蛋糕、看電視時(shí)間等。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立對(duì)分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。通過實(shí)際案例和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生回答：如分蛋糕、看電視時(shí)間等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：$\frac{14}{21}$=$\frac{2}{3}$，$\frac{20}{30}$=$\frac{2}{3}$。答案：$\frac{5}{6}$>$\frac{3}{4}$。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解分?jǐn)?shù)的意義和表示方法，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作分?jǐn)?shù)圖、設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法作為分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法是我需要重點(diǎn)講解的部分。我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解分?jǐn)?shù)的意義，即整體被平均分成若干份，以及分子和分母各自代表的意義。補(bǔ)充說明：在講解分?jǐn)?shù)的基本概念時(shí)，我會(huì)使用具體的實(shí)例，比如將一塊蛋糕分成幾份，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)是如何表示部分與整體的關(guān)系。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子和分母的順序，以及它們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中的位置和作用。我會(huì)通過分?jǐn)?shù)卡片和教具盒中的模型來幫助學(xué)生鞏固這一概念。2.分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算和性質(zhì)是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握分?jǐn)?shù)加減乘除的規(guī)則，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的值不變。補(bǔ)充說明：在講解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算時(shí)，我會(huì)先從簡(jiǎn)單的加法開始，逐步過渡到減法、乘法和除法。我會(huì)通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生逐步熟悉運(yùn)算規(guī)則。例如，我會(huì)這樣講解分?jǐn)?shù)加法：“當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，我們只需將分子相加，分母保持不變?！蔽視?huì)用分?jǐn)?shù)卡片進(jìn)行演示，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深理解。對(duì)于分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，我會(huì)通過具體的例子來幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用。比如，我會(huì)這樣講解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：“如果分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的值不會(huì)改變?！蔽視?huì)讓學(xué)生嘗試自己操作，驗(yàn)證這一性質(zhì)。3.課堂練習(xí)和互動(dòng)交流課堂練習(xí)和互動(dòng)交流是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且能夠通過練習(xí)和討論來鞏固知識(shí)。補(bǔ)充說明：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，從基礎(chǔ)的計(jì)算到更復(fù)雜的實(shí)際問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后小組討論，集體解答。對(duì)于困難的問題，我會(huì)提供適當(dāng)?shù)奶崾荆瑤椭鷮W(xué)生找到解決問題的思路。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如“你能在家里找到分?jǐn)?shù)的例子嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)。我會(huì)耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)包括一些實(shí)踐性的任務(wù)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含分?jǐn)?shù)的食譜，或者讓他們嘗試用分?jǐn)?shù)來計(jì)算日常生活中的問題。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。一、課題名稱本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《數(shù)字與編碼》這一章節(jié)，具體內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)數(shù)字09，掌握十進(jìn)制數(shù)的基本概念和表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握數(shù)字09的含義和表示方法。2.使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。重點(diǎn)：數(shù)字09的含義和表示方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問題。3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活中的案例，幫助學(xué)生理解數(shù)字與編碼的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片、編碼卡片。2.學(xué)具：筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示生活中的數(shù)字與編碼實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新課：（1）數(shù)字09的含義和表示方法。課本原文：數(shù)字09是十進(jìn)制數(shù)的基本組成部分，分別表示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。分析：數(shù)字09是構(gòu)成十進(jìn)制數(shù)的基礎(chǔ)，通過講解每個(gè)數(shù)字的含義，使學(xué)生掌握數(shù)字的表示方法。（2）十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算。課本原文：十進(jìn)制數(shù)由數(shù)字09組成，按照從高位到低位的順序進(jìn)行讀寫和運(yùn)算。分析：通過講解十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生掌握十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算方法。3.課堂練習(xí)：（1）讀寫數(shù)字09。（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算。4.互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：（1）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字09在生活中的應(yīng)用。（2）學(xué)生回答：如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解。通過講解數(shù)字09的含義和表示方法，以及十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算，使學(xué)生掌握數(shù)字與編碼的基本知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。提問問答步驟：1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說明數(shù)字09在生活中的應(yīng)用。2.學(xué)生回答：如電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讀寫數(shù)字09。2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算。3.思考：請(qǐng)舉例說明數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用。答案：1.讀寫數(shù)字09：01234567892.進(jìn)行簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)運(yùn)算：例如，3+5=83.思考：例如，數(shù)字與編碼在生活中的應(yīng)用有：電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼、車牌號(hào)等。十、課后反思及拓展延伸1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了數(shù)字與編碼的基本知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。3.課后可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如：收集生活中的數(shù)字與編碼實(shí)例，進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字與編碼的理解和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.數(shù)字09的含義和表示方法作為教學(xué)的核心，數(shù)字09的含義和表示方法是我需要重點(diǎn)講解的部分。我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解每個(gè)數(shù)字的基本含義，以及它們?cè)谑M(jìn)制數(shù)中的角色和位置。補(bǔ)充說明：在講解數(shù)字09時(shí)，我會(huì)采用直觀的教學(xué)方法，比如使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生親手觸摸和識(shí)別每個(gè)數(shù)字。我會(huì)從最簡(jiǎn)單的例子開始，例如數(shù)手指，然后逐漸過渡到用數(shù)字表示物體的數(shù)量。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字“0”的特殊性，解釋它不僅表示沒有，還表示一個(gè)位置，這是學(xué)生容易混淆的地方。我會(huì)通過在黑板上繪制數(shù)字順序圖，幫助學(xué)生建立數(shù)字的順序感。2.十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算十進(jìn)制數(shù)的讀寫和運(yùn)算是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解并掌握基本的讀