湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊1.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生進入新課。導(dǎo)入方式自然且效果良好。

展開階段，李老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過操作多媒體軟件，觀察二次函數(shù)的圖象變化，增強了直觀感受。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進行良好的互動。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地描述二次函數(shù)的圖象特點和性質(zhì)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用二次函數(shù)解決一些實際問題，如解析幾何題目等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過引入實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，李老師鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)。最突出的優(yōu)點是李老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過師生互動和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。其次，可以增加一些實例和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到實際問題中。此外，李老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生跟上教學(xué)進度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處焸兎窒斫虒W(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題。同時，可以邀請專家進行教學(xué)指導(dǎo)，為教師們提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，學(xué)