二年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2.1.1表內(nèi)除法（一）》—平均分成幾份的方法》-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：二年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.1表內(nèi)除法（一）—平均分成幾份的方法

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解平均分成幾份的方法時，張老師既使用了教材中的例子，又自己設(shè)計了一些生活中的實際情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，張老師布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動幫助同伴，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，更容易被學(xué)生理解和接受。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平均分成幾份的概念，掌握求份數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對平均分成幾份的方法有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解平均分成幾份的概念，記住求份數(shù)的方法，并能運(yùn)用這些方法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用除法計算，求出平均分。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的例子和生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。此外，張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對困難時能夠積極思考、勇于嘗試，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以建議學(xué)校定期的教學(xué)研討活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題