蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第9單元《3.練習(xí)十二》聽評課記錄（完善稿）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第9單元《3.練習(xí)十二》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生通過練習(xí)十二，進(jìn)一步鞏固和提高加減法的運(yùn)算能力，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和分析，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在練習(xí)中能夠熟練地進(jìn)行加減法的運(yùn)算，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對加減法的運(yùn)算規(guī)則有了清晰的理解，并能正確進(jìn)行計算。同時，他們也能夠記住相關(guān)的運(yùn)算公式和規(guī)律。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行筆算，并能正確地應(yīng)用一些估算方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相幫助和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在解決問題時表現(xiàn)出積極的思考和探索精神，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。通過本題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識。

總體來說，張老師在本節(jié)課中的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進(jìn)展。但也有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在課堂互動中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的評價。她教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。她與學(xué)生的互動頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了積極的進(jìn)展，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。首先，張老師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考。其次，她可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，她還可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解和改進(jìn)張老師的教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同