景觀規(guī)劃設計課程教學大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：景觀規(guī)劃設計2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業(yè)核心課4.學分/學時：[X]學分，[16X]學時（理論教學：[12X]學時，實踐教學：[4X]學時）5.適用專業(yè)：風景園林、園林等相關(guān)專業(yè)6.開課單位：[學院名稱]

二、課程目標本課程旨在培養(yǎng)學生掌握景觀規(guī)劃設計的基本理論、方法和技能，具備獨立進行景觀規(guī)劃設計項目的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、審美能力和團隊協(xié)作精神，使其能夠在景觀設計、城市規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。具體目標如下：1.知識目標掌握景觀規(guī)劃設計的基本概念、原理和發(fā)展歷程。熟悉景觀規(guī)劃設計的相關(guān)法規(guī)、規(guī)范和標準。了解不同類型景觀項目的特點和設計要求。2.能力目標具備場地分析、功能布局、流線組織、植物配置、景觀小品設計等景觀規(guī)劃設計的基本技能。能夠運用計算機輔助設計軟件進行景觀設計方案的表達。具備獨立完成景觀規(guī)劃設計項目的能力，包括方案設計、擴初設計和施工圖設計。3.素質(zhì)目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。增強學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。樹立學生的生態(tài)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、課程內(nèi)容與學時安排（一）景觀規(guī)劃設計概論（2學時）1.教學內(nèi)容景觀的概念、內(nèi)涵與外延。景觀規(guī)劃設計的定義、范疇和作用。景觀規(guī)劃設計的發(fā)展歷程和趨勢。2.教學方法課堂講授多媒體演示3.教學資源教材相關(guān)章節(jié)景觀規(guī)劃設計案例集網(wǎng)絡教學資源

（二）景觀規(guī)劃設計基礎(chǔ)理論（4學時）1.教學內(nèi)容景觀美學原理，包括形式美法則、色彩理論、構(gòu)圖原理等。景觀生態(tài)學基礎(chǔ)，如生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、景觀生態(tài)格局等。行為心理學在景觀設計中的應用，如人的行為模式、空間認知等。2.教學方法課堂講授案例分析小組討論3.教學資源相關(guān)教材和學術(shù)著作國內(nèi)外優(yōu)秀景觀設計案例視頻心理學相關(guān)書籍和資料

（三）景觀規(guī)劃設計流程與方法（4學時）1.教學內(nèi)容景觀規(guī)劃設計的一般流程，包括項目前期調(diào)研、現(xiàn)狀分析、概念設計、方案深化、施工圖設計等。場地分析方法，如地形分析、地貌分析、水文分析、氣候分析等。功能分析與布局方法，如何滿足不同人群的使用需求，合理安排功能分區(qū)。設計表達方法，包括手繪草圖、效果圖、平面圖、剖面圖、立面圖等的繪制。2.教學方法課堂講授實踐操作演示課程作業(yè)指導3.教學資源教材配套的設計流程與方法指導手冊景觀設計軟件教程優(yōu)秀景觀設計方案圖紙集

（四）居住區(qū)景觀規(guī)劃設計（6學時）1.教學內(nèi)容居住區(qū)景觀的特點和設計原則。居住區(qū)景觀的功能分區(qū)，如公共活動區(qū)、休閑健身區(qū)、兒童游樂區(qū)、綠化種植區(qū)等。居住區(qū)景觀的植物配置，包括喬灌木、花卉、草坪的搭配，以及植物的季相變化設計。居住區(qū)景觀小品設計，如亭、廊、花架、座椅、景觀燈等的設計要點。2.教學方法課堂講授實地調(diào)研（如有條件）案例分析學生分組進行方案設計3.教學資源優(yōu)秀居住區(qū)景觀設計案例集植物圖鑒景觀小品設計圖集

（五）公園景觀規(guī)劃設計（6學時）1.教學內(nèi)容公園景觀的類型和特點，如綜合性公園、專類公園等。公園景觀的規(guī)劃布局，包括入口設計、園路系統(tǒng)、景區(qū)劃分、水體設計等。公園景觀的文化表達，如何通過景觀元素體現(xiàn)地域文化、歷史文化等。公園景觀的生態(tài)設計，如雨水花園、生態(tài)濕地等的設計方法。2.教學方法課堂講授實地考察（選擇當?shù)氐湫凸珗@）小組討論學生完成公園景觀設計方案3.教學資源各類公園景觀設計案例資料文化景觀相關(guān)研究書籍生態(tài)景觀設計參考資料

（六）城市廣場景觀規(guī)劃設計（4學時）1.教學內(nèi)容城市廣場的功能和類型，如市政廣場、商業(yè)廣場、休閑廣場等。城市廣場的空間形態(tài)設計，包括廣場的尺度、形狀、圍合感等。城市廣場的交通組織和流線設計，如何保障人流、車流的安全與順暢。城市廣場的景觀設施設計，如地面鋪裝、雕塑、噴泉等的設計要求。2.教學方法課堂講授案例分析學生進行廣場景觀設計練習3.教學資源城市廣場景觀設計案例集交通規(guī)劃與設計相關(guān)資料景觀設施設計圖集

（七）校園景觀規(guī)劃設計（4學時）1.教學內(nèi)容校園景觀的特點和設計理念，如文化傳承、學術(shù)氛圍營造等。校園景觀的功能分區(qū)，包括教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化景觀區(qū)等的規(guī)劃要點。校園景觀的環(huán)境小品設計，如校訓石、?；盏袼?、宣傳欄等的設計思路。校園景觀的植物配置如何體現(xiàn)校園特色和文化內(nèi)涵。2.教學方法課堂講授校園實地調(diào)研小組匯報與討論學生完成校園景觀設計方案3.教學資源國內(nèi)外優(yōu)秀校園景觀設計案例校園文化相關(guān)資料校園植物名錄

（八）景觀規(guī)劃設計實踐（4X學時）1.教學內(nèi)容學生根據(jù)給定的項目任務書，進行景觀規(guī)劃設計項目的全過程實踐。從場地調(diào)研、方案設計、擴初設計到施工圖設計，每個階段進行指導和評圖。組織學生進行中期匯報和交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整設計方向。實踐項目成果包括設計說明書、圖紙（含效果圖、平面圖、剖面圖、施工圖等）。2.教學方法教師全程指導小組協(xié)作定期評圖與反饋3.教學資源實際項目任務書設計規(guī)范和標準文本繪圖工具和軟件

四、課程考核1.考核方式：本課程采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。2.過程性考核（40%）平時作業(yè)（20%）：包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)等，主要考查學生對課程知識點的掌握和運用能力。課堂表現(xiàn)（10%）：考查學生的出勤情況、課堂參與度、團隊協(xié)作能力等。小組項目（10%）：學生分組完成景觀規(guī)劃設計項目的部分內(nèi)容，考查學生的團隊協(xié)作、設計能力和溝通能力。3.終結(jié)性考核（60%）：期末考試為景觀規(guī)劃設計項目的完整成果展示，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個景觀規(guī)劃設計項目，包括設計說明書和圖紙，考查學生對課程知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

五、教材及參考資料1.教材《景觀規(guī)劃設計》，[主編姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]2.參考資料《景觀設計學場地規(guī)劃與設計手冊》，[美]西蒙茲著，俞孔堅等譯，中國建筑工業(yè)出版社《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計》，劉濱誼主編，東南大學出版社《景觀生態(tài)學原理及應用》，傅伯杰等編著，科學出版社《中國古典園林分析》，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社《外國造園藝術(shù)》，陳志華著，河南科學技術(shù)出版社各類景觀設計專業(yè)期刊和雜志，如《景觀設計學》《中國園林》《風景園林》等

六、說明1.本課程教學