初中英語老師試講教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)單詞和短語，如"able,disabled,cheer,cheerup,giveout,volunteer"等。學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句型"I'dliketohelphomelesspeople.Shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram."進(jìn)行簡單的日常交流。能夠理解并正確朗讀課文，掌握課文中的關(guān)鍵信息。2.過程與方法目標(biāo)通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。借助小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提升口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞和短語的記憶與運(yùn)用。重點(diǎn)句型的理解、掌握和運(yùn)用。課文內(nèi)容的理解和關(guān)鍵信息的獲取。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流利、準(zhǔn)確的英語表達(dá)，尤其是在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)幫助他人所帶來的快樂，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，如幫助殘疾人、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言綜合運(yùn)用能力。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于志愿者幫助殘疾人的視頻片段，視頻中展示殘疾人在志愿者的幫助下生活、學(xué)習(xí)、工作等方面變得更好的場景。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelaboutthepeopleinthevideo?"引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述視頻內(nèi)容，并分享自己的感受。3.引出本節(jié)課的主題幫助他人（Helpingothers），并在黑板上寫下課題。

（二）新授（20分鐘）1.單詞學(xué)習(xí)利用圖片展示一些與幫助他人相關(guān)的場景，如殘疾人使用輪椅、志愿者分發(fā)物品等，同時(shí)在圖片旁邊呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的單詞"disabled,cheer,cheerup,giveout,volunteer"。教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，注意單詞的發(fā)音、重音和拼寫。例如，"disabled"發(fā)音為/d?s?e?bld/，提醒學(xué)生注意字母"a"的發(fā)音；"cheerup"連讀為/?t???r?p/等。通過多種方式幫助學(xué)生記憶單詞，如拆分記憶（"volunteer"可以拆分為"volunt"和"eer"）、聯(lián)想記憶（"cheerup"可以聯(lián)想為讓別人振作起來時(shí)的歡呼場景）、造句記憶（讓學(xué)生用每個(gè)單詞造一個(gè)簡單的句子）等。2.句型學(xué)習(xí)呈現(xiàn)重點(diǎn)句型"I'dliketohelphomelesspeople.Shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram."，教師先進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生注意句子的語調(diào)、停頓和連讀。解釋句型的含義和用法。對(duì)于"I'dliketo..."句型，說明它用于表達(dá)個(gè)人的意愿，相當(dāng)于"Iwantto..."；對(duì)于"decidetodosth."句型，強(qiáng)調(diào)表示某人決定做某事。讓學(xué)生模仿朗讀句型，然后進(jìn)行兩兩對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用句型互相表達(dá)自己想要幫助他人的意愿或描述某人決定參加某項(xiàng)志愿者活動(dòng)。3.聽力訓(xùn)練播放課文聽力音頻，讓學(xué)生先整體聽一遍，了解課文大致內(nèi)容。再次播放音頻，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容完成課本上的聽力填空練習(xí)。例如："Mariolovesanimalsandwantstobeananimaldoctor.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.Maryisabooklover.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram."聽力結(jié)束后，核對(duì)答案，講解學(xué)生在聽力過程中可能出現(xiàn)的問題，如對(duì)某些單詞的發(fā)音不熟悉、沒聽清關(guān)鍵信息等，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力技巧，如提前瀏覽題目、注意關(guān)鍵詞等。

（三）課文講解（15分鐘）1.讓學(xué)生打開課本，快速閱讀課文，思考并回答以下問題：WhatareMarioandMary'shobbies?Whatdotheyvolunteertodo?Howdotheyfeelaboutvolunteering?2.請(qǐng)幾位學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，確保學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容有初步的理解。3.逐段講解課文，分析重點(diǎn)句子和短語。第一段：重點(diǎn)講解"HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning."中"volunteerat..."的用法，表示在某地做志愿者；同時(shí)強(qiáng)調(diào)"everySaturdaymorning"表示時(shí)間頻率的表達(dá)方法。第二段：分析"Shecouldreadbyherselfattheageoffour."中"byoneself"的含義為"獨(dú)自地"；"attheageof..."表示"在......歲時(shí)"的用法。第三段：講解"Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafterschoolreadingprogram."中"decidetodosth."和"tryoutfor..."的用法；引導(dǎo)學(xué)生理解"afterschoolreadingprogram"的意思是"課外閱讀項(xiàng)目"。第四段：分析"Mariobelievesitcanhelphimtogethisfuturedreamjob."中"helpsb.todosth."的用法，以及"getone'sdreamjob"表示"得到某人夢想的工作"的表達(dá)。第五段：講解"IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners'faces."中"astrongfeelingofsatisfaction"表示"一種強(qiáng)烈的滿足感"；"seesb.dosth."的用法以及"thelookofjoy"表示"喜悅的表情"等短語。4.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生再次思考并討論：WhydoMarioandMarylikevolunteering?Whatcanwelearnfromthem?引導(dǎo)學(xué)生深入理解幫助他人的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。

（四）小組活動(dòng)（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.布置小組任務(wù)：讓每個(gè)小組圍繞"Helpingothers"這個(gè)主題進(jìn)行討論，分享自己身邊幫助他人或接受他人幫助的經(jīng)歷，并思考以下問題：Whatproblemsdidthepeoplehave?Howdidothershelpthem?Whatweretheresults?Howdidthepeoplewhowerehelpedfeel?3.小組討論過程中，教師巡視各小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，參與討論，幫助學(xué)生解決討論過程中遇到的語言表達(dá)困難。4.討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充，教師對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)幫助他人這一主題的理解和認(rèn)識(shí)。

（五）角色扮演（10分鐘）1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的情境：學(xué)校組織了一次志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院看望老人，幫助他們打掃房間、陪他們聊天等。2.教師給出一些提示信息，如不同角色（志愿者、老人、養(yǎng)老院工作人員等）可能會(huì)說的話和做的事，讓學(xué)生根據(jù)這些信息進(jìn)行角色扮演。志愿者："Goodmorning,Grandpa/Grandma.Howareyoutoday?CanIhelpyoucleantheroom?"老人："Thankyou,dear.I'mfine.It'sverykindofyoutoe."養(yǎng)老院工作人員："Weetoournursinghome.Yourhelpisreallyappreciated."3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演準(zhǔn)備，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如注意語音語調(diào)、表情和動(dòng)作等，讓表演更加生動(dòng)形象。4.各小組依次上臺(tái)進(jìn)行表演，其他小組認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從語言表達(dá)、表演技巧、角色理解等方面進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高英語口語表達(dá)能力和表演能力。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括重點(diǎn)單詞、短語、句型以及課文主要內(nèi)容。2.請(qǐng)學(xué)生用自己的語言總結(jié)幫助他人的意義和價(jià)值，以及在本節(jié)課中自己的收獲和體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，再次強(qiáng)調(diào)幫助他人不僅能給他人帶來快樂和幫助，也能讓自己獲得滿足感和成長，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地幫助他人，傳遞愛心和溫暖。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和課文。2.用所學(xué)的單詞和句型寫一篇短文，描述自己想要參加的一項(xiàng)志愿者活動(dòng)，不少于80字。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找?guī)椭说臋C(jī)會(huì)，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都取得了一定的收獲。在教學(xué)過程