學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)主題班會(huì)教案?一、班會(huì)主題學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)

二、班會(huì)目的1.讓學(xué)生了解文明禮貌用語(yǔ)的含義和種類，認(rèn)識(shí)到文明禮貌用語(yǔ)在人際交往中的重要性。2.通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握常用的文明禮貌用語(yǔ)，并能在日常生活中正確運(yùn)用，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣和文明素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，在班級(jí)和校園中營(yíng)造文明禮貌的良好氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和校園文明風(fēng)尚。

三、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]

四、班會(huì)地點(diǎn)[詳細(xì)地點(diǎn)]

五、參與人員[班級(jí)名稱]全體學(xué)生

六、班會(huì)準(zhǔn)備1.收集與文明禮貌用語(yǔ)相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備文明禮貌用語(yǔ)卡片、小獎(jiǎng)品（如文具、小貼紙等）。3.設(shè)計(jì)一些文明禮貌用語(yǔ)的實(shí)踐場(chǎng)景和互動(dòng)游戲，如角色扮演、禮貌用語(yǔ)接龍等。

七、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于校園文明與不文明行為對(duì)比的視頻片段，視頻中包含使用文明禮貌用語(yǔ)和不使用文明禮貌用語(yǔ)的場(chǎng)景。2.視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生："看完這段視頻，你們發(fā)現(xiàn)了什么不同？文明禮貌用語(yǔ)對(duì)我們的行為和人際關(guān)系有什么影響？"引導(dǎo)學(xué)生思考并自由發(fā)言。3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本次班會(huì)的主題學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)文明禮貌用語(yǔ)在日常生活中的重要性，它不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)，還能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成。

（二）文明禮貌用語(yǔ)知多少（10分鐘）1.利用多媒體課件展示一些文明禮貌用語(yǔ)的圖片，如"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起""您好""再見"等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些常用的文明禮貌用語(yǔ)。2.逐一講解這些文明禮貌用語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)景："請(qǐng)"：表示請(qǐng)求、邀請(qǐng)，用于希望別人做某事時(shí)，如"請(qǐng)把這本書遞給我""請(qǐng)和我一起去參加活動(dòng)"等，使用"請(qǐng)"字能體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重。"謝謝"：用于對(duì)別人給予自己的幫助、關(guān)心、禮物等表示感激之情，如"謝謝你幫我解決了這個(gè)問題""謝謝你的禮物，我很喜歡"等，真誠(chéng)的感謝能增進(jìn)人與人之間的感情。"對(duì)不起"：當(dāng)自己做錯(cuò)事、冒犯了別人或給別人帶來不便時(shí)，用"對(duì)不起"來表達(dá)歉意，如"對(duì)不起，我不小心撞到你了""對(duì)不起，我剛才說錯(cuò)話了"等，道歉能化解矛盾，贏得他人的諒解。"您好"：是一種常用的問候語(yǔ)，用于初次見面或日常交往中，能讓人感受到友好和親切，如"您好，很高興認(rèn)識(shí)你""您好，今天過得怎么樣"等。"再見"：用于分別時(shí)，向?qū)Ψ奖硎镜绖e，如"再見，祝你一路順風(fēng)""明天見，記得按時(shí)來上課"等，簡(jiǎn)單的道別語(yǔ)也體現(xiàn)了禮貌和尊重。3.提問學(xué)生："在你們的生活中，還知道哪些文明禮貌用語(yǔ)？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己所知道的文明禮貌用語(yǔ)，如"勞駕""不用謝""沒關(guān)系""請(qǐng)坐""打擾了"等，教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

（三）文明禮貌用語(yǔ)故事匯（15分鐘）1.講述故事《程門立雪》：北宋時(shí)期，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友。一天，楊時(shí)為了弄清楚一個(gè)問題，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道："啊，??！他們兩位還在這兒沒走？"這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。講完故事后，提問學(xué)生："從這個(gè)故事中，你們體會(huì)到了什么？楊時(shí)和游酢的哪些行為體現(xiàn)了文明禮貌？"引導(dǎo)學(xué)生思考故事中所傳達(dá)的尊重師長(zhǎng)、耐心等待、謙遜有禮等文明品質(zhì)，以及文明禮貌用語(yǔ)在故事中的潛在體現(xiàn)。2.分享故事《孔融讓梨》：孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，大家都夸他是奇童?？兹谒臍q時(shí)，家里常常買梨吃。一次，父親買了一些梨，特地揀了一個(gè)最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨說："我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧。"父親聽了非常高興。讓學(xué)生討論："孔融的行為給我們什么啟示？文明禮貌用語(yǔ)在這個(gè)故事中是如何通過他的行為表現(xiàn)出來的？"引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮貌不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更體現(xiàn)在行為舉止和品德修養(yǎng)上，孔融通過讓梨的行為展現(xiàn)了他的謙遜和對(duì)兄長(zhǎng)的尊重，這也是文明禮貌的一種表現(xiàn)形式。3.請(qǐng)學(xué)生分享自己所知道的與文明禮貌用語(yǔ)有關(guān)的故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從其他地方聽到或看到的。通過分享故事，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)，明白文明禮貌用語(yǔ)在生活中的實(shí)際應(yīng)用和積極影響。

（四）文明禮貌用語(yǔ)大比拼（20分鐘）1.禮貌用語(yǔ)接龍游戲?qū)W(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表作為起始發(fā)言人。游戲開始，第一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)文明禮貌用語(yǔ)，如"請(qǐng)"，下一個(gè)學(xué)生要以這個(gè)字為開頭，說出另一個(gè)文明禮貌用語(yǔ)，如"請(qǐng)問"，再下一個(gè)學(xué)生接著以"問"字開頭說文明禮貌用語(yǔ)，如"問候"，依次類推，進(jìn)行接龍。在接龍過程中，若有學(xué)生接不上來或說錯(cuò)，該組暫時(shí)被淘汰，最后剩下的小組獲勝。獲勝小組的成員將獲得小獎(jiǎng)品。通過這個(gè)游戲，鍛煉學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的熟悉程度和反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)的積極性。2.角色扮演設(shè)定幾個(gè)不同的生活場(chǎng)景，如在公交車上、學(xué)校圖書館、餐廳等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在這些場(chǎng)景中使用文明禮貌用語(yǔ)的交流過程。例如，在公交車上的場(chǎng)景：一名學(xué)生扮演乘客，不小心踩到了另一名學(xué)生扮演的乘客的腳，這時(shí)"踩人者"要馬上說"對(duì)不起"，"被踩者"回應(yīng)"沒關(guān)系"；乘客上車時(shí)，對(duì)司機(jī)說"師傅，您好"，下車時(shí)說"謝謝，再見"等。每個(gè)小組表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演中文明禮貌用語(yǔ)使用正確和不足之處，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在不同場(chǎng)景中正確使用文明禮貌用語(yǔ)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)文明禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，同時(shí)也讓學(xué)生更加深刻地理解文明禮貌用語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性。

（五）文明禮貌用語(yǔ)實(shí)踐指南（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在本次班會(huì)中學(xué)習(xí)到的文明禮貌用語(yǔ)及其使用場(chǎng)景，結(jié)合生活實(shí)際，制作一份文明禮貌用語(yǔ)實(shí)踐指南。在指南中，可以包括不同場(chǎng)合下常用的文明禮貌用語(yǔ)示例，如：在家中：早上起床對(duì)家人說"早上好"；接受家人幫助時(shí)說"謝謝"；不小心做錯(cuò)事時(shí)說"對(duì)不起"等。在學(xué)校：見到老師說"老師，您好"；向同學(xué)借東西時(shí)說"請(qǐng)把[東西名稱]借給我好嗎？謝謝"；同學(xué)幫助自己后說"謝謝你的幫助"等。在公共場(chǎng)所：乘坐電梯時(shí)，先下后上，對(duì)里面的人說"請(qǐng)"；在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，需要服務(wù)員幫忙時(shí)說"您好，麻煩您......"；不小心碰撞到別人時(shí)說"對(duì)不起"等。鼓勵(lì)學(xué)生將這份實(shí)踐指南制作成卡片或?qū)懺诠P記本上，隨時(shí)放在身邊，提醒自己在日常生活中注意使用文明禮貌用語(yǔ)。2.教師強(qiáng)調(diào)在使用文明禮貌用語(yǔ)時(shí)需要注意的幾個(gè)方面：態(tài)度要真誠(chéng)：文明禮貌用語(yǔ)不僅僅是words，更重要的是要發(fā)自內(nèi)心，讓對(duì)方感受到你的真誠(chéng)和善意。語(yǔ)氣要溫和：使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)文明禮貌用語(yǔ)，避免生硬、冷漠或不耐煩的語(yǔ)氣，以免影響交流效果。注意場(chǎng)合：不同的場(chǎng)合需要使用不同的文明禮貌用語(yǔ)，要根據(jù)具體情境選擇合適的表達(dá)方式。及時(shí)回應(yīng)：當(dāng)別人對(duì)你使用文明禮貌用語(yǔ)時(shí)，要及時(shí)給予回應(yīng)，形成良好的互動(dòng)氛圍。

（六）總結(jié)與承諾（5分鐘）1.教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，包括文明禮貌用語(yǔ)的種類、含義、使用場(chǎng)景以及通過故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)和技能。2.強(qiáng)調(diào)文明禮貌用語(yǔ)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，從自身做起，從小事做起，積極使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。3.請(qǐng)每位學(xué)生在心里默默許下一個(gè)承諾，承諾在今后的一周內(nèi)，每天至少使用[X]次文明禮貌用語(yǔ)，并將自己的承諾寫在一張小紙條上，交給老師或組長(zhǎng)。下一周的班會(huì)上，再次分享自己履行承諾的情況，看看誰(shuí)能真正做到言行一致，將文明禮貌落實(shí)到行動(dòng)中。

八、班會(huì)延伸1.在班級(jí)設(shè)立文明禮貌監(jiān)督崗，由學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們?nèi)粘Ｎ拿鞫Y貌用語(yǔ)的使用情況。對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不文明行為及時(shí)進(jìn)行提醒和糾正。2.開展"文明禮貌之星"評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在文明禮貌方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，在班級(jí)公告欄進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。3.鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起開展"文明家庭"創(chuàng)建活動(dòng)，家庭成員之間相互使用文明禮貌用語(yǔ)，共同營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍，并將活動(dòng)情況反饋給班級(jí)。

九、注意事項(xiàng)1.班會(huì)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生