感恩的心大班教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受父母、長輩及他人對自己的關(guān)愛，激發(fā)幼兒對他人的感恩之情。培養(yǎng)幼兒積極向上的情感和樂觀的生活態(tài)度，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切。2.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒理解感恩的含義，知道感恩是一種美德。讓幼兒了解身邊有哪些人在關(guān)愛自己，以及他們?yōu)樽约鹤隽耸裁础?.能力目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的感恩之情，如語言表達(dá)、繪畫、手工制作等，提高幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒深刻理解感恩的意義，感受身邊的愛。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩之情。2.教學(xué)難點(diǎn)如何將感恩教育融入幼兒的日常生活中，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中踐行感恩。如何幫助幼兒從內(nèi)心深處真正理解感恩，而不僅僅是表面上知道感恩。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡單明了的講解，向幼兒傳授感恩的概念和相關(guān)知識。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組或集體討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和思維碰撞。3.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻、故事等多種直觀材料，幫助幼兒更直觀地感受感恩的情境，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒通過繪畫、手工制作、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)感恩的情感，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對身邊關(guān)愛自己的人有一定的認(rèn)識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與感恩相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備繪畫工具、手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等。準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如圍裙、帽子、玩具餐具等。制作感恩卡片，用于幼兒書寫感恩話語。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂輕輕哼唱，營造溫馨、和諧的課堂氛圍。2.提問："小朋友們，剛才我們聽的這首歌叫什么名字呀？""你們喜歡這首歌嗎？"通過簡單的提問，引起幼兒對歌曲的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

（二）感知感恩（10分鐘）1.展示一幅媽媽給孩子喂飯的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問："小朋友們，看看這幅圖上有誰呀？媽媽在做什么？"讓幼兒描述畫面內(nèi)容，從而引出媽媽對孩子的關(guān)愛。2.講述故事《猜猜我有多愛你》：小兔子和兔媽媽在睡前用各種方式表達(dá)對彼此的愛，小兔子努力向媽媽表達(dá)它有多愛媽媽，媽媽也用同樣的方式回應(yīng)小兔子，最后小兔子在媽媽的懷抱中甜甜地睡著了。故事講完后，提問幼兒："小兔子愛媽媽嗎？它是怎么表達(dá)的？媽媽又是怎么回應(yīng)的？"引導(dǎo)幼兒思考故事中所體現(xiàn)的愛與感恩。進(jìn)一步提問："在生活中，你們的爸爸媽媽是怎么愛你們的呢？"鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享爸爸媽媽關(guān)愛自己的事情，如生病時(shí)照顧自己、每天接送自己上幼兒園、為自己準(zhǔn)備好吃的等。教師認(rèn)真傾聽幼兒的分享，并給予積極的回應(yīng)和肯定。

（三）理解感恩（10分鐘）1.結(jié)合幼兒的分享，向幼兒解釋感恩的含義："感恩就是感謝別人對自己的幫助和關(guān)愛。當(dāng)爸爸媽媽、爺爺奶奶或者其他人為我們做了一些事情，讓我們感到開心和溫暖時(shí)，我們要學(xué)會(huì)感謝他們。"2.再次展示媽媽喂飯的圖片，引導(dǎo)幼兒思考："媽媽每天給我們做飯、喂飯，很辛苦，我們應(yīng)該怎么感謝媽媽呢？"鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，如給媽媽一個(gè)擁抱、幫媽媽捶捶背、說一聲"媽媽，我愛你"等。教師對幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)和肯定，強(qiáng)調(diào)感恩可以用多種方式表達(dá)。3.組織幼兒進(jìn)行小組討論："除了爸爸媽媽，生活中還有哪些人也在關(guān)心和幫助我們？我們應(yīng)該如何感謝他們？"每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行梳理和總結(jié)，讓幼兒了解到身邊有很多人在關(guān)愛自己，如老師、爺爺奶奶、鄰居等，我們都應(yīng)該心懷感恩。

（四）表達(dá)感恩（20分鐘）1.繪畫感恩為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒畫出自己想要感謝的人以及感謝他的方式。例如，有的幼兒可能會(huì)畫媽媽給自己講故事，他要給媽媽一個(gè)親吻；有的幼兒會(huì)畫老師教自己唱歌，他要給老師送一朵小花等。幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用豐富的色彩和生動(dòng)的畫面表達(dá)自己的感恩之情。提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和整潔。2.手工制作感恩卡片展示一些制作精美的感恩卡片樣本，激發(fā)幼兒的制作興趣。讓幼兒選擇自己喜歡的彩紙、圖案等材料，制作感恩卡片。在卡片上可以畫上自己喜歡的圖案，也可以寫上簡單的感恩話語，如"謝謝媽媽，我愛你""感謝老師的教導(dǎo)"等。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒在卡片上添加一些個(gè)性化的裝飾，如貼上貼紙、系上絲帶等，使感恩卡片更加美觀。3.角色扮演感恩創(chuàng)設(shè)"娃娃家"的情境，準(zhǔn)備好角色扮演所需的道具。請幾位幼兒分別扮演爸爸、媽媽、寶寶等角色，模擬日常生活中的場景，如媽媽下班回家，寶寶為媽媽拿拖鞋、遞水杯，并說："媽媽，您辛苦了，我愛您！"媽媽則給寶寶一個(gè)擁抱，并表示感謝。通過角色扮演，讓幼兒親身體驗(yàn)感恩的情感，感受用行動(dòng)表達(dá)感恩帶來的快樂。其他幼兒可以在一旁觀看，并參與討論，說說自己看到的場景中哪些行為是感恩的表現(xiàn)。

（五）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒思考："在我們的生活中，還有哪些行為是感恩的表現(xiàn)呢？"鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，如幫助別人、關(guān)心他人、遵守規(guī)則等，讓幼兒明白感恩不僅僅是對家人和朋友，對身邊的每一個(gè)人都應(yīng)該心懷感恩，從點(diǎn)滴小事做起。2.布置課后小任務(wù)：請幼兒回家后為家人做一件力所能及的事情，如幫媽媽掃地、給爸爸捶背、為爺爺奶奶端杯水等，并告訴家人自己為什么要這樣做，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情。

（六）總結(jié)部分（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？什么是感恩？我們可以用哪些方式表達(dá)感恩？"引導(dǎo)幼兒再次鞏固所學(xué)知識。2.對幼兒在課堂上的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒積極參與活動(dòng)、大膽表達(dá)自己的感恩之情的行為。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)感恩是一種美好的情感，希望幼兒在今后的生活中能夠時(shí)刻心懷感恩，珍惜身邊的一切。3.再次播放歌曲《感恩的心》，全體幼兒一起跟隨音樂輕輕舞動(dòng)，在溫馨、歡快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

六、教學(xué)反思通過本次感恩教育活動(dòng)，大部分幼兒能夠積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中，較好地理解了感恩的含義，感受到了身邊的愛，并學(xué)會(huì)了用多種方式表達(dá)自己的感恩之情。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、直觀演示法、實(shí)踐操作法等，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。同時(shí)，通過繪畫、手工制作、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中更好地掌握了感恩的表達(dá)方式，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)閷τ懻撛掝}不太熟悉或者性格比較內(nèi)向。在今后的教學(xué)中，可以更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。另外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考感恩行為對自己和他人的影響，讓感恩教育