3我不拖拉（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“3我不拖拉”為主題，通過生動有趣的故事、情境模擬和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認識拖拉的不良影響，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。課程內(nèi)容與部編版道德與法治一年級下冊“時間管理”單元緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，提高學(xué)生的責(zé)任感和自律性，使學(xué)生能夠合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過實踐活動，增強學(xué)生的自我管理意識，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解拖拉行為對學(xué)習(xí)和生活的影響，認識到時間管理的重要性。

②通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題，找出導(dǎo)致拖拉的原因，并制定相應(yīng)的解決方案。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，認識到自己的拖拉行為，并能夠自覺改正。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念，使他們在面對任務(wù)時，能夠合理分配時間，提高效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹時間管理的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立初步的認識。

2.案例分析法：選取學(xué)生生活中常見的拖拉案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，探討解決方案。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬實際情境，體驗時間管理的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時間管理的方法和技巧，增強直觀性。

2.情境模擬：通過動畫或視頻，模擬時間管理場景，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)軟件輔助：使用時間管理相關(guān)的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間管理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間管理的魅力或特點。

簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹時間管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人時間管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間管理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間管理。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間使用情況，分析自己的時間管理習(xí)慣，并提出改進計劃。

提醒學(xué)生課后反思，思考如何將所學(xué)的時間管理技巧應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小熊不睡覺》繪本：通過故事講述時間管理的重要性，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《小學(xué)生時間管理手冊》：介紹小學(xué)生如何合理安排學(xué)習(xí)和生活時間，提供實用的時間管理技巧。

-《如何高效利用時間》文章：探討時間管理的科學(xué)方法，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的時間使用情況，分析自己的時間管理習(xí)慣，并制定改進計劃。

-家長可以協(xié)助學(xué)生制定家庭時間表，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

-組織學(xué)生參與“時間管理小達人”活動，通過比賽形式激發(fā)學(xué)生的時間管理意識。

-探究時間管理在不同學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)時間分配、語文課閱讀時間管理等。

-研究時間管理在日常生活、體育鍛煉、興趣愛好等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-邀請家長參與課堂討論，分享家庭時間管理經(jīng)驗，促進家校合作。

-開展“時間管理小講師”活動，讓學(xué)生分享自己的時間管理心得，提高學(xué)生的表達能力和自信心。

-結(jié)合學(xué)校特色課程，如科技、藝術(shù)、體育等，引導(dǎo)學(xué)生將時間管理融入不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活中。

-鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和時間管理能力。

-組織學(xué)生進行時間管理主題的繪畫、寫作、手工制作等創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“3我不拖拉”，通過故事、游戲和實踐活動，孩子們對時間管理和拖拉的危害有了更深刻的認識。下面，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們熟悉的圖片和視頻，這樣能夠迅速吸引他們的注意力。在介紹時間管理的基本概念時，我盡量用簡單易懂的語言，讓孩子們能夠理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于時間管理的概念還是有些模糊，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合他們的實際生活來講解。

在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地投入到角色中，體驗時間管理的重要性。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對時間管理還沒有形成自己的看法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機會，鼓勵孩子們表達自己的想法。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與孩子們生活相關(guān)的案例，他們聽得非常認真，也能夠提出一些有見地的觀點。這讓我感到很欣慰，說明孩子們對時間管理有了自己的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于如何解決案例中的問題還是有些困惑。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)孩子們的解決問題的能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我看到了孩子們的合作精神和團隊意識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，討論的方向有些偏離主題。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生討論時，還需要更加細致和有針對性。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的建議。這讓我看到了孩子們的表達能力和接受能力都有了很大的提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的表達還不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的語言表達能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更多地結(jié)合孩子們的生活實際，用他們熟悉的事物來講解時間管理的概念。

-我會創(chuàng)造更多的機會，鼓勵孩子們表達自己的想法，同時也要注重培養(yǎng)他們的傾聽能力和合作精神。

-在指導(dǎo)學(xué)生討論時，我會更加細致和有針對性，確保討論的方向與教學(xué)目標(biāo)相符。

-我會關(guān)注孩子們的語言表達能力，通過多種方式提高他們的口語水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容完成課后練習(xí)題，鞏固對時間管理概念的理解。

2.時間管理日記：要求學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的時間使用情況，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等，并分析自己在時間管理上的優(yōu)點和不足。

3.設(shè)計時間管理計劃：學(xué)生根據(jù)自己一周的時間管理日記，設(shè)計一個下周的時間管理計劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間安排。

4.家長參與作業(yè)：家長協(xié)助孩子完成時間管理計劃，并在計劃執(zhí)行過程中給予監(jiān)督和指導(dǎo)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：及時批改學(xué)生的課后練習(xí)題，針對錯誤進行講解，幫助學(xué)生理解知識點。對于完成情況良好的學(xué)生，給予口頭表揚或小獎勵。

2.時間管理日記：批改學(xué)生的日記時，關(guān)注他們在時間管理上的實際應(yīng)用情況。對于日記中反映出的問題，給予具體指導(dǎo)，如如何合理安排學(xué)習(xí)時間、如何避免拖延等。同時，鼓勵學(xué)生在日記中分享自己的時間管理心得。

3.時間管理計劃：對學(xué)生的計劃進行評估，關(guān)注計劃的合理性和可行性。對于計劃中存在的問題，如時間安排過于緊湊或過于寬松，給予調(diào)整建議。對于能夠合理分配時間的計劃，給予肯定和鼓勵。

4.家長參與作業(yè)：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的時間管理情況。對于家長反饋的問題，給予針對性的指導(dǎo)，幫助家長更好地配合學(xué)校教育。課后作業(yè)1.創(chuàng)意時間管理表格設(shè)計

作業(yè)：設(shè)計一個個性化的時間管理表格，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時間分配，并標(biāo)注每天的重要任務(wù)。

例子：周一至周五的學(xué)習(xí)時間分為上午、下午和晚上的學(xué)習(xí)時段，每天安排1小時的自習(xí)時間和1小時的娛樂時間。

2.拖拉行為分析報告

作業(yè)：分析自己或身邊同學(xué)的一個拖拉行為，描述該行為的具體表現(xiàn)，分析造成拖拉的原因，并提出改進措施。

例子：小李每天上學(xué)總是遲到，分析原因可能是早上起床晚、沒有合理安排時間等，提出改進措施如提前設(shè)置鬧鐘、晚上早點休息。

3.時間管理日記記錄

作業(yè)：記錄自己一天的時間使用情況，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等，并在第二天進行反思，總結(jié)時間管理的效果。

例子：

-7:00起床，洗漱

-7:30早餐，準(zhǔn)備上學(xué)

-8:00-12:00上課

-12:00-13:30午餐、休息

-13:30-17:00上課

-17:00-18:00放學(xué)回家

-18:00-19:00晚餐

-19:00-20:30做作業(yè)

-20:30-21:00放松、娛樂

-21:00睡覺

4.時間管理故事創(chuàng)作

作業(yè)：以“時間管理的重