人教版八年級(jí)上冊(cè)５.１.５兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)上冊(cè)５.１.５兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)上冊(cè)5.1.5兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，星期五，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，形成對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.科學(xué)思維：通過對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力，提高對(duì)生物進(jìn)化理論的認(rèn)知。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的關(guān)鍵特征，包括它們的生殖方式、發(fā)育過程、生活環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。

②能夠通過觀察和比較，識(shí)別并描述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別，如皮膚結(jié)構(gòu)、呼吸方式、體溫調(diào)節(jié)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生物進(jìn)化中的地位，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用和意義。

②掌握兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生活習(xí)性和適應(yīng)策略，特別是它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的生活環(huán)境。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、比較和推理的能力，特別是在分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律時(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、實(shí)物顯微鏡、高清攝像頭

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物圖片、視頻資料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物標(biāo)本、教學(xué)模型、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知知識(shí)，為新課的引入做鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的概念，介紹它們的共同點(diǎn)和區(qū)別。舉例說明青蛙、蟾蜍、蜥蜴、蛇等代表性動(dòng)物。

2.詳細(xì)講解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程，包括受精、孵化、變態(tài)發(fā)育等環(huán)節(jié)。以青蛙為例，展示其生殖和發(fā)育的圖片和視頻資料。

3.分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和分布情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性。介紹它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用和意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一種兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物的實(shí)物標(biāo)本或圖片。展示給其他同學(xué)，并簡(jiǎn)要介紹其特征。

2.利用顯微鏡觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的皮膚結(jié)構(gòu)，比較其與哺乳動(dòng)物的差異。

3.觀看兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的適應(yīng)策略視頻，如捕食、逃避天敵等，分析其生存技巧。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖方式：討論青蛙的變態(tài)發(fā)育過程，蛇的卵生特點(diǎn)等。

2.關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境：討論爬行動(dòng)物在干旱環(huán)境中的適應(yīng)策略，兩棲動(dòng)物在水中生活的特點(diǎn)等。

3.關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的保護(hù)：討論如何保護(hù)這些動(dòng)物，提高生物多樣性意識(shí)。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征、生殖發(fā)育過程、生態(tài)環(huán)境和生存策略。然后，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境和生存策略。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的資料，撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性》：介紹兩棲動(dòng)物在不同環(huán)境中的生活習(xí)性和生存策略。

-《爬行動(dòng)物的進(jìn)化與適應(yīng)》：探討爬行動(dòng)物的進(jìn)化歷程及其在適應(yīng)陸地生活過程中的特點(diǎn)。

-《兩棲動(dòng)物與人類生活的關(guān)系》：分析兩棲動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，如生態(tài)平衡、藥用價(jià)值等。

-《爬行動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀》：報(bào)道當(dāng)前爬行動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的更多知識(shí)，如它們的分布、分類、生態(tài)習(xí)性等。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的生物角活動(dòng)，觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的飼養(yǎng)和管理，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物的生態(tài)模型，通過動(dòng)手操作，更直觀地了解它們的生存環(huán)境。

-學(xué)生可以參加生物學(xué)社團(tuán)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)探究?jī)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生可以撰寫科學(xué)小論文，探討兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)這些物種。

-對(duì)比兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育過程，研究它們的生命周期特點(diǎn)。

-調(diào)查本地常見的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物種類，記錄它們的生態(tài)習(xí)性和生活習(xí)性。

-通過實(shí)地考察，了解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的棲息地，分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同環(huán)境。

-學(xué)習(xí)生物分類學(xué)知識(shí)，研究?jī)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物的分類地位，探討它們的進(jìn)化關(guān)系。

-分析人類活動(dòng)對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物生存環(huán)境的影響，提出保護(hù)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物”這一節(jié)課中，我有一些深刻的體會(huì)和反思，希望能與大家分享。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。我通過展示一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的反應(yīng)并不像我想象中那么熱烈。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的了解還不夠深入，所以對(duì)新鮮事物的好奇心沒有那么強(qiáng)烈。未來，我可能會(huì)嘗試結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如流行文化中的動(dòng)物形象，來設(shè)計(jì)更吸引人的導(dǎo)入。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖發(fā)育過程時(shí)，雖然我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，但還是有些學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)檫@些生命科學(xué)的概念比較復(fù)雜，需要更直觀的教學(xué)方法。因此，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

實(shí)踐活動(dòng)是這節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟^察和比較兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的皮膚結(jié)構(gòu)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極。但是，當(dāng)他們需要獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，卻顯得有些手忙腳亂。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作經(jīng)驗(yàn)。所以，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告的范例，并指導(dǎo)他們?nèi)绾巫珜憽?/p>

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的保護(hù)提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到非常欣慰，但也意識(shí)到我需要在這方面提供更多的引導(dǎo)。比如，我可以引入一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生們討論如何平衡人類活動(dòng)與生物多樣性保護(hù)之間的關(guān)系。

總的來說，這節(jié)課讓我意識(shí)到了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加貼近學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，需要采用更直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

3.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，需要提供更多的指導(dǎo)和范例，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，需要更明確地引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

為了實(shí)施這些改進(jìn)措施，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-收集和制作更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如實(shí)物模型、動(dòng)畫演示等。

-設(shè)計(jì)更豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

我相信，通過這些努力，我們的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生們也能更好地掌握生物學(xué)知識(shí)。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量！典型例題講解1.例題：青蛙的發(fā)育過程包括哪些階段？

解答：青蛙的發(fā)育過程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段。

2.例題：蜥蜴屬于哪一類動(dòng)物？

解答：蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。

3.例題：兩棲動(dòng)物的主要特征是什么？

解答：兩棲動(dòng)物的主要特征是幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

4.例題：爬行動(dòng)物的皮膚有什么特點(diǎn)？

解答：爬行動(dòng)物的皮膚具有鱗片或甲，干燥而堅(jiān)硬，可以減少水分的蒸發(fā)。

5.例題：為什么爬行動(dòng)物在陸地上生活能夠更好地適應(yīng)環(huán)境？

解答：爬行動(dòng)物在陸地上生活能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)樗鼈兊钠つw結(jié)構(gòu)有助于減少水分的蒸發(fā)，同時(shí)它們的體溫調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，能夠在不同的環(huán)境中維持體溫。

補(bǔ)充說明：

1.題型一：填空題

例題：兩棲動(dòng)物的幼體稱為______，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上。

答案：蝌蚪

2.題型二：選擇題

例題：以下哪種動(dòng)物屬于爬行動(dòng)物？

A.青蛙

B.蜥蜴

C.鳥類

D.魚類

答案：B

3.題型三：判斷題

例題：爬行動(dòng)物的皮膚可以輔助呼吸。（）

答案：√

4.題型四：簡(jiǎn)答題

例題：簡(jiǎn)述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別。

答案：兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要區(qū)別在于它們的生殖發(fā)育方式、呼吸方式和皮膚結(jié)構(gòu)。兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸