《甜甜的秘密》教學設計單位:名山區(qū)實驗小學教師:孟賀《甜甜的秘密》教學設計教材情況:人民音樂出版社三年級下冊單元課題：第七課老師你好授課教師：孟賀授課班級：三年級授課時間：2017.3.23教材分析：《甜甜的秘密》是一首曲調(diào)輕快，活潑的兒兒童歌曲，歌曲F調(diào)、4/4拍，由兩個樂段組成。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心里，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲第一樂段多處運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現(xiàn)的淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段較自由的節(jié)奏展示，樂句從零拍起，曲調(diào)的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常的貼切。表達了學生盼望老師發(fā)現(xiàn)秘密的急切心情。本次教學以“情”為導線貫穿事個教學過程，通過“創(chuàng)”情、“說”情、“唱”情、“感”情來喚醒澩生的尊師意識，引導學生通過實際行動及深情歌聲表達對老師的尊敬與熱愛之情。學情分析：這階段學生認知領域有了進一步的擴展，估驗和感受能力也增強了，教學中教學方法的情趣化給學生帶來了極大的快樂，而且會進一步增強他們學習音樂的興趣。層層推進，讓學生感受到藝術的魅力也是環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的?？紤]學生的心理特征，采用形式多樣，生動活潑的教學方法。幫助學生在學習時保持生動自然，愉快的心境?！奥牎笔歉兄屠斫庖魳返那疤釛l件，是音樂藝術實踐中最重要的過程，在本課中，讓學生聽歌曲范唱，來提高學生的聽力和對音樂的感知，鑒賞能力，通過學生的小組合作，解決學生的個別差異性。在歌曲教學中采用示范法、跟唱法，視聽結合等方法，化難為簡學習歌曲。用聯(lián)系對照法讓學生掌握強弱、感情和速度。合作創(chuàng)新法等多種渠道豐滿歌曲，理性到感性的教學方法，極大的激發(fā)孩子們的想像力。教學目標：1、準確表現(xiàn)歌曲前半段和后半段的不同風格及特征，自然、準確的演唱歌曲。2、創(chuàng)設音樂情境，幫助學生主動參與音樂活動，培養(yǎng)學生互相合作的能力和創(chuàng)造性。3、激發(fā)學生寓情于景的演唱激情。教學重點：以活潑歡快的情緒和甜美柔和的聲音演唱，通過演唱歌曲表達自己對老師的尊敬和愛戴之情。教學難點：歌曲中八分休止符，附點節(jié)奏和弱起節(jié)奏的準確演唱。教學準備：多媒體課件、鋼琴（或電子琴）教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話導入。師：同學們好！很高興能夠和大家一起學習，今天早晨我來到你們老師的辦公室，了解情況臨走的時候，我突然發(fā)現(xiàn)了一件秘密的事情。你們想知道這是一個什么樣的秘密嗎？（停頓）仔細聽（放音樂）學生：回答發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容師：夸獎----認真仔細，揭示課題（課件課題）二、新知新覺、歌曲初探1、范唱歌曲老師：啟發(fā)引導-你感受到了孩子們對老師怎樣的感情呢？（放音樂伴奏）學生回答：（略）教師總結：2、隨音樂做律動老師：同學們真棒!請坐。三、新授（一）分段學唱：第一樂段1、視唱曲譜老師：同學們你們覺得什么地方有困難，告訴老師，我們一起解決？2、解決節(jié)奏難點A、八分休止符老師：你們發(fā)現(xiàn)了譜子里特別的符號了嗎？找一找……正是有了這樣的休止符，才能體現(xiàn)出小心翼翼的的動作。B、附點音符老師：為了更好地處理好這個地方，我教大家一個小秘訣，在符點后音符前偷偷的快速的吸一小口氣，來我們試試。3、填唱歌詞老師：把歌詞填上吧，注意演唱情緒哦。（二）、分段學唱：第二樂段1、聽錄音范唱2、填歌詞老師：咱們大家表現(xiàn)的這么棒，孟老師要看看你們能不能直接唱歌詞？3、細節(jié)處理老師：注意換氣的地方，看老師的手勢。再來一次?。梢宰?次練習）（三）、完整演唱1、第一遍老師：讓我們隨著音樂一起感受這甜甜的秘密吧！2、第二遍老師：我們加上動作再來表演一次小結四、拓展老師：今天已經(jīng)畢業(yè)了的同學們也給老師們送來了他們的秘密，你們聽……1、欣賞合唱歌曲《飛來的花瓣》老師：a他們給老師送來的是怎樣的秘密？B其實他們要對老師訴說的秘密就是對老師的思念，對老師的感恩和祝福。2、介紹合唱老師：a這首《……》在演唱形式上和我們的《甜……》有什么區(qū)別呢？學生回答：（可能會是情緒上的、速度上的，教師做引導）老師：b對這是一首合唱歌曲。合唱是一種非常有魅力的演唱形式，你們想不想把這首甜甜的秘密改編成一首合唱呢？咱們先來個簡單的。3、添加二聲部合唱活動內(nèi)容一：學生聽唱第