工程學(xué)院

教案

學(xué)年第1學(xué)期

學(xué)院（系、部）經(jīng)貿(mào)學(xué)院_______________________

教研室（實(shí)驗(yàn)室）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理__________________

課程名稱宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)_____________________

授課班級(jí)嬰￡___________________________

主講教師_______________________________

職稱

教案（首頁(yè)）

程

課課程編號(hào)240905

稱

名宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)總計(jì)：54學(xué)時(shí)

學(xué)分3.0

程

課公共課口；基礎(chǔ)課口；

必修課

性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課q；專業(yè)課口講課：54學(xué)時(shí)

選修課限選課口；任選課口實(shí)驗(yàn)：______學(xué)時(shí)

考核上機(jī)：______學(xué)時(shí)

方式考試（V）；考查（）

授

課

對(duì)

象專業(yè)班級(jí)：投資131-134；會(huì)展131-135共9個(gè)班

教材

主

和

參

要高鴻業(yè)主編.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）（第五版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)

資

考出版社，2012年.

料

通過(guò)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)，可以使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和掌握宏觀經(jīng)

濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法及其理論體系，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生

教學(xué)運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題的能力，同時(shí)，為學(xué)習(xí)經(jīng)

目的濟(jì)管理類其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

和要要求學(xué)生掌握好“三基”，即宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理、基

求本方法。了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的理論體系，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行簡(jiǎn)單

的計(jì)算，初步具有運(yùn)用各種圖形工具分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的相關(guān)問(wèn)題的能

力。

重點(diǎn)：國(guó)民收入核算、簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論、產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市

場(chǎng)的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期

教學(xué)理論。

重點(diǎn)難點(diǎn)：產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策

及難

點(diǎn)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第一章國(guó)民收入核算

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

理解并熟練掌握GDP的含義及兩種核算方法，熟練掌握GDP與NDP、NT.PT.

DPI以及其他總量之間的關(guān)系，掌握名義GDP和實(shí)際GDP的區(qū)別，理解國(guó)民收入

基本公式的意義。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；核算國(guó)民收入的兩種方法；名義GDP和實(shí)際GDP

課時(shí)安排：10

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)

二、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

三、核算國(guó)民收入的三種方法

四、兒個(gè)重要的國(guó)民收入概念

五、國(guó)民收入的基本公式

六、名義GDP和實(shí)際GDP

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生理解并熟練掌握了GDP的含義及兩種核算方法，熟練掌握了

GDP與NDP、NI、PI、DPI以及其他總量之間的關(guān)系,掌握了名義GDP和實(shí)際GDP

的區(qū)別，理解了國(guó)民收入基本公式的意義。

2

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第二章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握凱恩斯學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容一一國(guó)民收入決

定理論。掌握邊際消費(fèi)傾向與平均消費(fèi)傾向、邊后儲(chǔ)蓄傾向與平均儲(chǔ)蓄傾向?yàn)楹?/p>

義，熟練掌握兩部門、三部門與四部門的國(guó)民收入決定的公式、各種乘數(shù)的含義

及計(jì)算方法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

凱恩斯消費(fèi)理論；乘數(shù)論

課時(shí)安排：8

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一、均衡產(chǎn)出

二、凱恩斯消費(fèi)理論

三、國(guó)民收入的決定及變動(dòng)

四、乘數(shù)論

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生掌握了凱恩斯學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容一一國(guó)民收入決定理論。掌握

了邊際消費(fèi)傾向與平均消費(fèi)傾向、邊際儲(chǔ)蓄傾向與平均儲(chǔ)蓄傾向的含義，熟練掌

握了兩部門、三部門與四部門的國(guó)民收入決定的公式、各種乘數(shù)的含義及計(jì)算方

法。

3

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第三章產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解投資需求曲線、貨幣需求理論，掌握IS曲線、LM

曲線的含義、斜率及位置的決定，能夠運(yùn)用IS—LM模型計(jì)算均衡國(guó)民收入和均

衡利率。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

凱恩斯投資理論；凱恩斯利息理論；/S-LM模型

課時(shí)安排：8

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一、凱恩斯投資理論

二、/S模型

三、凱恩斯利息理論

四、LW模型

五、/S-模型

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解了投資需求曲線、貨幣需求理論，掌握了IS曲線、LM

曲線的含義、斜率及位置的決定，能夠運(yùn)用IS—LM模型計(jì)算均衡國(guó)民收入和均

衡利率。

4

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第四章宏觀經(jīng)濟(jì)政策

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握財(cái)政政策的含義和影響、貨幣政策的含義和影響，

理解和掌握“擠出效應(yīng)”、“流動(dòng)性陷阱”的含義，熟練運(yùn)用IS、LM曲線來(lái)分析

財(cái)政政策和貨幣政策的效果。要求掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，了解財(cái)政政策與貨幣

政策的分類，掌握宏觀財(cái)政政策和貨幣政策的內(nèi)容、政策工具及其使用，掌握再

貼現(xiàn)率政策、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、變動(dòng)法定準(zhǔn)備率，掌握貨幣創(chuàng)造乘數(shù)的公式并能夠

計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

政策目標(biāo)；政策效果；政策實(shí)踐

課時(shí)安排：10

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一、政策含義

二、政策目標(biāo)

三、政策效果

四、政策實(shí)踐

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，200。年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生掌握了財(cái)政政策的含義和影響、貨幣政策的含義和影響，理

解和掌握了“擠出效應(yīng)”、“流動(dòng)性陷阱”的含義，能熟練運(yùn)用IS、LM曲線來(lái)分

析財(cái)政政策和貨幣政策的效果。掌握了宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，了解「財(cái)政政策與貨

幣政策的分類，掌握了宏觀財(cái)政政策和貨幣政策的內(nèi)容、政策工具及其使用，掌

握了再貼現(xiàn)率政策、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)、變動(dòng)法定準(zhǔn)各率，掌握了貨幣創(chuàng)造乘數(shù)的公

式并能夠計(jì)算。

5

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第五章總需求一總供給模型

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握總需求曲線的含義、總供給的含義，影響總需求、

總供給變動(dòng)的因素。了解古典主義總供給曲線、凱恩斯主義的總供給曲線和常規(guī)

總供給曲線的區(qū)別；能夠運(yùn)用AD-AS模型分析總需求與趨供給變動(dòng)對(duì)收入與價(jià)

格的影響。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

AS模型；AD—AS模型運(yùn)用

課時(shí)安排：6

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一、AD模型

二、AS模型

三、AD—AS模型運(yùn)用

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生掌握了總需求曲線的含義、總供給的含義，影響總需求、總

供給變動(dòng)的因素。了解了占典主義總供給曲線、凱恩斯主義的總供給曲線和常規(guī)

總供給曲線的區(qū)別；能夠運(yùn)用AD-AS模型分析總需求與總供給變動(dòng)對(duì)收入與價(jià)

格的影響。

6

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教案

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

第六章失業(yè)與通貨膨脹

教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：

通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解失業(yè)的定義、類型及衡量失業(yè)的方法，失業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)

的影響和失業(yè)的原因；理解通貨膨脹的概念、分類和衡量指標(biāo)；掌握通貨膨張形

成的原因；了解通脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和治理失業(yè)的政策措施；能夠運(yùn)用菲利普斯曲線

說(shuō)明通貨膨脹和失業(yè)之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

PC曲線

課時(shí)安排：8

授課方式：講授

教學(xué)基本內(nèi)容：

一，失業(yè)

二、通貨膨脹

三、PC曲線

參考書目：

1.多恩布什.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

2.霍爾，泰勒.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年.

3.斯蒂格利茨.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1997年.

4.薩繆爾森，諾德豪斯.經(jīng)濟(jì)學(xué)（中譯本）.北京：中信出版社，2000年.

作業(yè)和思考題：

課后練習(xí)題

課后小結(jié)：

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解了失業(yè)的定義、類型及衡量失業(yè)的方法、失業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的

影響和失業(yè)的原因；理解了通貨膨脹的概念、分類和衡量指標(biāo)；掌握了通貨膨脹

形成的原因；了解了通脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和治理失業(yè)的政策措施；能夠運(yùn)用菲利普斯

曲線說(shuō)明通貨膨脹和失業(yè)之間的關(guān)系。